【摘要】“學(xué)習(xí)方法：怎樣上好物理現(xiàn)象課”面對多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，學(xué)生們懷有好奇心和神秘感，覺得一個個物理現(xiàn)象是一個個的謎，總想把它解開.物理學(xué)家正是從這些物理現(xiàn)象入手，去研究、探索這些物理現(xiàn)象的本質(zhì)，逐步建立物理概念，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律去解釋這些物理現(xiàn)象.

一、采取靈活多樣的教學(xué)方法

物理現(xiàn)象多種多樣，有簡單的，有復(fù)雜的，教學(xué)中針對不同的物理現(xiàn)象要采用不同的教學(xué)方法.

1.自學(xué)法

有些物理現(xiàn)象比較簡單，學(xué)生通過自學(xué)是可以掌握的，教師設(shè)計幾個有關(guān)該物理現(xiàn)象的思考題交給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題看書，然后在教師的指導(dǎo)下，分析、討論思考題，得出結(jié)論，從而達到認識和理解該物理現(xiàn)象的目的.

例如在“噪聲”的教學(xué)中，我們設(shè)計了以下幾個思考題：

(1)噪聲的來源有哪些?

(2)噪聲的等級是怎樣劃分的?零分貝的含義是什么?

(3)減弱噪聲的途徑有哪些?

學(xué)生通過認真的自學(xué)，一般都能正確回答這些問題.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，對這些問題進行歸納、總結(jié)，使學(xué)生對“噪聲”現(xiàn)象有了深入的認識和理解.這樣做，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.

2.演示實驗法

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/181267.html

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