【—八年級(jí)之光合作用示意圖】，光合作用不是起源于植物和海藻，而是起源于細(xì)菌。從這些進(jìn)程中能夠很明顯地看出，無(wú)論是宿主生物體，還是共生細(xì)胞，它們都在光合作用。

　　下圖為光合作用示意圖，請(qǐng)分析回答：

　�。�1）寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)名稱(chēng)或符號(hào)：B ?、C ?、

　　D ?、F ? ?、J ?

　�。�2）過(guò)程H為 ? 階段，其場(chǎng)所是 ? 。

　　過(guò)程I為 階段，其包括① ② 。

　�。�3）為了提高溫室作物的光合作用產(chǎn)量，可采取的有效措施有：適當(dāng)提高 強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間，適當(dāng)提高CO2濃度，夜間適當(dāng) ，以及合理的施肥和灌溉等。

　�。�4）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：

　　總結(jié)：光合作用細(xì)菌的共同基因和其它已知基因組的細(xì)菌，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)同源基因堪稱(chēng)獨(dú)特。大多數(shù)的共同基因可能對(duì)大多數(shù)細(xì)菌而言是“日常”基因。它們可能參加非光合細(xì)菌的代謝反應(yīng)，然后才被收納成為光合系統(tǒng)的一部分。

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