【—之地球儀教學】，在地球儀上沒有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關系是整體而又近似于正確的。

　　地球儀在中小學的地理教學中是一種必要的教具，它常用來說明以下內(nèi)容：

　　一、地球

　　理解晝夜交替現(xiàn)象和四季變化現(xiàn)象的成因

　　分析地球的運動對氣候的影響

　　二、經(jīng)緯線分布特點

　　形狀方向長度

　　知道經(jīng)緯網(wǎng)的作用

　　三、世界海陸

　　認識七大洲和四大洋的位置關系及所處的緯度帶

　　認識六大板塊位置

　　認識主要地形區(qū)和主要大洲地形特點

　　找出日界線的位置

　　總結：為了便于認識地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型—地球儀。中國地球儀的制作始于元代，由西域天文學家扎馬魯丁為元朝廷督造，球面上反映了地球表面的海、陸分布狀況，屬于原始的繪制方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/220428.html

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