俗話說：“編籮編筐全在收口”。經(jīng)過一個學期的艱苦學習，如何在期末對所學知識進行復習，考出理想的成績，是學生和家長最為關(guān)心的問題。而對于很多年輕數(shù)學教師來講,期末一到,既喜又憂。喜的是該學期課本內(nèi)容授完了,憂的是不知該如何去有效組織復習，才能使學生鞏固學過的知識，并且能使學生的成績更進一步。如果教師只是對舊知識進行平鋪直敘地“炒冷飯”，一方面使得學生感到枯燥乏味,另一方面使得老師對課堂的紀律和氣氛難以調(diào)控,無法使得學生的期末成績得到大的提高。那么，如何搞好期末復習才能克服以上缺點，取得較大成效呢？筆者愿以自己的初中數(shù)學教學經(jīng)驗提供給同行們借鑒。
由于初中生期末復習時間(一般兩周左右)緊,復習課程多,且普遍自學能力不強,建議數(shù)學期末復習仍以老師主導學生進行復習。
一、做好學生期末復習思想教育
首先,雖然學生在本學期新課學完了,但并不能停下來休息,教育學生制定好期末各課復習計劃,合理安排作息時間,爭取在期末考試中完美收關(guān),以好的成績向家長、老師匯報。其次,期末復習一般在盛夏或嚴寒時間進行,教育學生要有頑強的克服困難的信心或決心。
二、教師要高效組織好期末課堂復習
1.教師要擬訂好學生的期末復習計劃
教師擬訂的期末復習計劃不一定要有具體方案,但一定要事先認真規(guī)劃,可參考教材章節(jié)及學生平時單元測試成績抓住重、難點,上課時便于做到心中有數(shù).可在前一周內(nèi)按章節(jié)完成重點復習,然后在下一周內(nèi)進行綜合練習與模擬測試.
2.教師要設(shè)計好每堂課堂復習課
在每章節(jié)復習課上,可先留一部分時間讓學生閱讀或討論本章節(jié)教材,記憶相關(guān)的重要概念或定義、公式或法則、公理或定理,看看例題或以前做錯習題,查漏補缺,溫故而知新.然后在余下課堂時間內(nèi),在老師指導下,學生總結(jié)、歸納出本章節(jié)重點、難點及考點,完成恰當?shù)恼n內(nèi)復習題.
3.教師要設(shè)計好恰當?shù)恼n內(nèi)復習題
教師事先設(shè)計的課內(nèi)復習題要針對每個知識點。復習課不象新課，最好讓學生在自己復習的基礎(chǔ)上，老師組織學生對所學的知識進行整理，使之形成一個較為完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
4.教師要設(shè)計好恰當?shù)恼n外練習題
對課外練習題的設(shè)計要有層次,是有一定深度的題目,同時要注意教學時能引導學生一題多解。當他們練習遇到困難時，能用多種方法解決。
三、教會學生正確的數(shù)學復習方法
學習數(shù)學最重要的是多動手、多動腦.俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。但復習方法多種多樣，每個學生應根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。
1.可按“循序漸進,階段側(cè)重,精講精練,知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎(chǔ)復習；強化能力；查漏補缺；模擬練習。
2.重視基礎(chǔ)知識復習。首先拿一半時間對這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白；然后側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習；在此基礎(chǔ)上進行查漏補缺，以求盡善盡美；最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。此四個階段，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3.在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
四、教師要因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點關(guān)注潛能生
數(shù)學期末復習時,數(shù)學教師不但要對所教班級的整體數(shù)學學習狀況了解,而且要對每個學生的數(shù)學基礎(chǔ)、學習特點十分熟悉,必要時對學生按數(shù)學基礎(chǔ)分類管理,注意因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點關(guān)注對潛能生的輔導與幫助.因為潛能生是該班級的潛力所在,是數(shù)學成績提升的希望所在,這是許多年輕教師最容易忽視的地方。
總之,要搞好初中數(shù)學期末復習,要使得在期末考試中取得好的成績,不但要求教師因材施教,精心規(guī)劃、精心指導外,更要求學生腳踏實地,勤奮復習.只有師生雙方共同努力、密切合作,才能到達勝利的彼岸,有志者,事競成!
論文中心，作者：劉安銀
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