由“到此一游”想到的
?
①埃及盧克索神廟有著3000
多歷史的浮雕上,赫然刻著“×××到此一游”的漢字。神廟與漢字,兩大文明競以如此方式相遇,實在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風(fēng)模仿還是幼無知、出于炫耀,這種行為都污損了人類文明的瑰寶,也為中國游客添了一筆不良記錄。
②相對大多數(shù)中國游客的有序有禮,少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、無視一米黃線、在飛機上爭奪行李架空位……因為這些行為,在國外一家市場調(diào)研機構(gòu)的調(diào)查中,中國游客名列“最差游客榜”第二名。“每個人都是一部中國讀本”,當(dāng)中國出境旅游人數(shù)從2000
的1000
萬人次快速增長至
的8300
萬人次,這句提醒更有特殊意義。
③面對“到此一游”的刻字,在媒體大討論中,譴責(zé)、反省成了評議這場風(fēng)波的主調(diào)。當(dāng)事孩子的父母也主動聯(lián)系媒體,公開道歉,并承擔(dān)疏于教育的責(zé)任�!拜p人犯錯,上帝也會原諒”,尤其是未成人,犯錯在所難免,我們應(yīng)予以必要的寬容并助其改正。同時,我們也應(yīng)以此為鏡、檢視自己:在公共場所我有隨意吐痰的習(xí)慣嗎?行駛在擁堵的公路上我有隨意變道的舉動嗎?在別人排隊等候時我有加塞插隊的行為嗎?在網(wǎng)絡(luò)空間爭論是非時我有惡語相向的粗口嗎?我們更要問一問,這種不文明行為何以會代代相傳?何以會“走向世界”呢?
④平心而論,這一回的“到此一游”遠涉重洋,是國人不文明言行的不自覺“輸出”,它的出現(xiàn)并非偶然。君不見,大江南北的名勝古跡上,這樣的胡涂亂抹實在屢見不鮮:北京故宮大水缸上的劃痕,杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發(fā)亮的鼻子,蘇州千古塔上的涂刻……這些都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了闖紅燈,出了國可能也會“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩,在國外也難以主動調(diào)低音量。從這個角度說,文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外,國人文明素養(yǎng)的整體提升,更需要每個人的日常踐行。
⑤今日中國,吃飯穿衣已不是問題。然而,很多人卻感覺“兩手滿當(dāng)當(dāng),心中空蕩蕩”。的確,生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏?政府部門倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”,出臺“文明行為指南”,這些都讓人看到,提高國人文明素養(yǎng)已越來越成為“發(fā)展的必修課”。
⑥讓我們在心上刻下這令人蒙羞的“到此一游”,以此自戒自省,規(guī)范言行,為整個社會文明程度的提高盡一份自己的力。
(摘自《人民日報》
5
月27
日第5
版,作者李浩燃,有刪改)
1
.文章第②段中說“每個人都是一部中國讀本”,請你談?wù)剬︖@句話的理解。(3
分)
?
2
.文章第④段中,作者列舉大江南北一些名勝古跡上胡涂亂抹的現(xiàn)象有什么用意?(2
分)
?
3
.根據(jù)文章內(nèi)容,探究提升未成人文明素養(yǎng)的途徑。(2
分)
?
?
答案:
1
.這句話采用比喻的手法,指出個人形象代表國家形象,含蓄地提醒出境游的國人要注意言行舉止,以免國家形象受損。
2
.列舉事實證明國內(nèi)不文明現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性,指出孩子不文明行為產(chǎn)生的原因,增強文章的針對性,為下文觀點的提出提供有力的依據(jù)。
3
.父母要盡到教育孩子的責(zé)任;成人要從自身做起,為孩子營造良好的社會環(huán)境;政府部門要加強引導(dǎo)和管理。
?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/376287.html
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