中小學(xué)生該不該學(xué)奧數(shù)？社會上一直有不同的聲音在爭論。世界知名數(shù)學(xué)家、華工校友侯一釗教授日前做客華南理工大學(xué)，與師生們分享自己的數(shù)學(xué)人生，他坦言，自己小時候從沒學(xué)過奧數(shù)，他認為奧數(shù)是一種“過度”的教育，實際上對學(xué)生造成了傷害。

侯教授回憶自己從一個農(nóng)村孩子成長為一代數(shù)學(xué)家的歷程時坦言，自己的數(shù)學(xué)之路是在取舍與抉擇中一步一步向前邁進的，不存在“童就立志成為數(shù)學(xué)家”、“學(xué)生期間表現(xiàn)出超人的數(shù)學(xué)天賦”之類的事跡。而在侯教授看來，所謂的成功并不是指今天取得怎樣光鮮亮麗的成績，而是自己在追求數(shù)學(xué)的道路上的一步一個腳印。

陰差陽錯 結(jié)緣數(shù)學(xué)

1977，國家恢復(fù)高考的決定給侯一釗帶來了人生中最重要的轉(zhuǎn)折。在高考志愿表上，他的第一志愿并非數(shù)學(xué)專業(yè)，而是華工更具優(yōu)勢的機械工程專業(yè)。

“雖然喜歡數(shù)學(xué)，但在當(dāng)時，當(dāng)一個工程師顯然對未來生活更有利一些。”在報告會上，侯教授坦誠了自己當(dāng)時的心理。但在錄取中，由于分數(shù)原因,侯一釗與第一志愿擦肩，進了數(shù)學(xué)系，從此與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

屢挫屢戰(zhàn) 得償所愿

剛剛來到華工的侯一釗心中既有欣喜又有擔(dān)憂。相比這一屆的大部分學(xué)生，侯一釗不僅齡小，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，尤其英文可以說是從零開始。面對自己的弱項，侯一釗抓緊時間惡補英文，并在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的同時努力鞏固初等數(shù)學(xué)知識。很快，嶄露頭角的侯一釗得到了教授們的重視。在盧文等教授的帶領(lǐng)下，侯一釗進入了數(shù)學(xué)研究的大門，并決定報考相關(guān)專業(yè)的研究生。意外再次降臨，因為考試失利，侯一釗落榜了。

落榜給了侯一釗不小的打擊，但他并未因此放棄。留校任職期間，在父母的鼓勵下，侯一釗毅然決定申請出國留學(xué) 。很快他就聯(lián)系上了加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA），并最終如愿以償踏上前往美國的求學(xué)到路，開始了他的研究生學(xué)習(xí)。

善結(jié)良緣 學(xué)會感恩

當(dāng)高考的一個月后，侯一釗在一次數(shù)學(xué)競賽中因為幫助同學(xué)作弊而受到處分,他受到教導(dǎo)主任的嚴厲批評，但在最后，教導(dǎo)主任還是對侯一釗網(wǎng)開一面，沒有把這項處分寫到侯一釗的政審材料中。談起這段經(jīng)歷，侯一釗至今仍感慨萬分。

“善結(jié)良緣，學(xué)會感恩。”這是侯一釗在講座上贈予同學(xué)們的八字金言。在侯一釗的求學(xué)和研究生涯中，曾有無數(shù)的親人、同學(xué)與師長向他伸出援手。他們幫助侯一釗跨越了人生中的一個個檻，也給了他不斷進取和奮斗的動力，更在他心中種下了一個友善的種子：“我得到了別人的幫助，我也要盡可能地幫助別人。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/742171.html

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