初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中地理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—初一地理總結(jié)之現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)】,地質(zhì)學(xué)從區(qū)域地質(zhì)向全球構(gòu)造發(fā)展,并推動(dòng)了地質(zhì)學(xué)各分支學(xué)科的迅速建立和發(fā)展。

  進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái),社會(huì)和工業(yè)的發(fā)展,使得石油地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)陸續(xù)形成獨(dú)立的分支學(xué)科。在地質(zhì)學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí),由于各分支學(xué)科的相互滲透,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)與地質(zhì)學(xué)的結(jié)合,新技術(shù)方法的采用,導(dǎo)致了一系列邊緣學(xué)科的出現(xiàn)。

  地震波的研究揭示了固體地球的圈層構(gòu)造以及洋殼與路殼結(jié)構(gòu)的區(qū)別 ;高溫高壓巖石實(shí)驗(yàn)研究,為人們認(rèn)識(shí)地殼深處地質(zhì)過(guò)程提供了較為可靠的依據(jù)。所有這些都促進(jìn)了地質(zhì)學(xué)研究從定性到定量的過(guò)渡,并向微觀和宏觀兩個(gè)方向發(fā)展。

  20世紀(jì)50~60年代 初一,全球范圍大規(guī)模的考察和探測(cè),使地質(zhì)學(xué)研究從淺部轉(zhuǎn)向深部,從大陸轉(zhuǎn)向海洋,海洋地質(zhì)學(xué)有了迅速發(fā)展。同時(shí)古地磁學(xué)、地?zé)釋W(xué)、重力測(cè)量都有重大進(jìn)展,為新的全球構(gòu)造理論的產(chǎn)生提供了科學(xué)依據(jù)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,德國(guó)的魏格納于1915年提出的與傳統(tǒng)海陸固定論相悖離的大陸漂移說(shuō)得以復(fù)活。

  20世紀(jì)60年代初,美國(guó)的赫斯、迪茨提出的海底擴(kuò)展理論較好地說(shuō)明了漂移的機(jī)制。加拿大的威爾遜提出轉(zhuǎn)換斷層,并創(chuàng)用板塊一詞。60年代中期美國(guó)的摩根、法國(guó)的勒皮雄等提出板塊構(gòu)造說(shuō),用以說(shuō)明全球構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的基本理論。

  總結(jié):現(xiàn)代地質(zhì)學(xué),它標(biāo)志著新地球觀的形成,使現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)研究進(jìn)入一個(gè)新階段。


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