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如何用催眠培養(yǎng)學習興趣

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 催眠原理 來源: 逍遙右腦記憶

   催眠狀態(tài)下受術(shù)者能無條件地接受和服從施術(shù)者的指令,通過學習的指令,術(shù)后受術(shù)者能按照指定的內(nèi)容孜孜不倦地學習,即使是枯燥乏味的內(nèi)容也能認真對待。在催眠狀態(tài)下不斷地暗示啟發(fā)和訓練學習技巧,可培養(yǎng)學習的興趣,用自我催眠的方法亦能起到同樣的效果。

    一位師范學院外語系一年級學生,對外語專業(yè)不感興趣,成績?nèi)遮呄陆。在催眠狀態(tài)下予以提高學習興趣的暗示指令:“外語是進行信息交流的一種工具,也是打開知識寶庫的一把鑰匙,你應該愉快地學習,這也是一個艱巨而愉快的過程,最終你會開闊眼界,看到別人所不能看到的奇觀異彩。”“你現(xiàn)在開始學習吧!努力吧!”這時指令受術(shù)者學習一段外語,并令其背出。當受術(shù)者在催眠狀態(tài)下背熟后,再讓他講解其中內(nèi)容。然后暗示:“你學習的方法很好,能迅速記下,你已能翻譯出來,你已開始制作寶庫的鑰匙,你一定非常高興地為最終制作好這把鑰匙而努力。非常高興地制作吧!越學習外語就越愉快,進步就越顯著,你有克服困難的堅強意志。”在催眠狀態(tài)下受術(shù)者學習的情緒有了明顯提高。因此,要求受術(shù)者反復背誦外語課文,她都能遵命服從,并且津津有味,專心致志地學習,這在意識清晰時是很難做到的,通過在催眠狀態(tài)下的訓練,喚醒以后,在意識清晰時要求受術(shù)者重讀,雖然她已記不起在催眠狀態(tài)下所學的內(nèi)容,卻能感到很熟悉,并能輕松、迅速地背誦,頓時學習情緒有了改變。

    第二天,進行第2次催眠暗示,在催眠狀態(tài)下進行鼓勵性暗示:“你學習的興趣很高,學習進步很快,相信你一定會保持下去。你會更專心地學習,克服更大的困難,寶庫的鑰匙將通過你的勞動制作成功。你是最幸福的人,在學習的道路上你不會退縮。你是強者,會一往直前.”然后要求受術(shù)者再學習課文,指令閱讀一段后將大意復述出來:“現(xiàn)在請學習一段外語課文,你要記住它,我要考考你,開始讀吧!”當她復述了書中的內(nèi)容后,就再鼓勵:“你這次學習比上次更有進步,一是你帶著愉快的情緒學習,二是你效率高。今后你對學習外語會更感興趣,學習的積極性也會提高。祝你成功,F(xiàn)在已證明了你是強者。”醒復后受術(shù)者感到格外輕松。

    經(jīng)過兩次催眠治療迅速地收到了奇效。為什么在意識清晰下多次教育總不能使她開竅,卻在催眠狀態(tài)下豁然開朗?雖然在機理上目前仍難以解釋,然而這是事實。

    目前,有些教育學家為了提高學生的學習效率,進行了許多研究工作,證實在催眠狀態(tài)下學習外語效果驚人。現(xiàn)已引起教育界的高度重視。
 


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