一，課前準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)到位，發(fā)揮新課標(biāo)中導(dǎo)學(xué)案的作用

　　學(xué)生做法:預(yù)習(xí)課本，填寫配發(fā)資料的自主預(yù)習(xí)部分，并做課本后練習(xí)題

　　課前桌面有筆記本，練習(xí)本，課本，紅筆，黑筆，鉛筆，

　　教師做法:課前預(yù)備鈴時間檢查落實（主要是自主預(yù)習(xí)部分的填寫）

　　二，課堂要求

　　學(xué)生做法:

　　1，不說與課堂無關(guān)的話

　　2，抓住課堂，提高課堂效率，以節(jié)省課后練習(xí)時間

　　3，做到五官全用，眼到，手到，腦到，耳到，口到

　　教師做法:

　　1，針對課堂開小差說話的學(xué)生，用眼神鼓勵，或走到跟前給她壓力，或者讓其回答問題，如果沒有達(dá)到效果，便要點名批評

　　2，針對高效課堂的要求，應(yīng)提前備課充分，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)教師引領(lǐng)作用

　　3，針對學(xué)生五官全用，教師要課前及時提醒，并在課中積極引導(dǎo)

　　三，課后要求

　　學(xué)生做法:

　　1，及時復(fù)習(xí)（課本，筆記），查漏補(bǔ)缺，再做題

　　2，作業(yè)認(rèn)真完成（整齊，不得抄襲，按時完成）

　　3，練習(xí)冊認(rèn)真完成，不會做的及時通過問同學(xué)問老師解決問題，不累積問題

　　4，每一次檢測（單元檢測，期中考試，期末考試，高三月考）養(yǎng)成堅決不抄襲的習(xí)慣，達(dá)到每一次檢測都是對自己的一種階段性檢測，并從高二開始記錄自己的成績和排名

　　5，每名學(xué)生必須要有錯題本，用來記錄每次檢測考試的錯題，錯法，正解，做錯原因，如何正確解答，該題的知識點應(yīng)用

　　6，課代表方面，及時收發(fā)作業(yè)，及時與科任老師聯(lián)系，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天收，并每次送來未交人名單

　　教師要求:

　　1，針對課后復(fù)習(xí)，應(yīng)及時提醒

　　2，針對作業(yè)完成質(zhì)量，做錯的題用紅筆在題旁邊改正；寫不整齊的作業(yè)，撕掉重寫，并記錄名單；抄作業(yè)者，再抄五遍；不交作業(yè)者，補(bǔ)寫作業(yè)并抄習(xí)題冊上知識點

　　3，針對配套練習(xí)冊的完成情況，沒有做題過程痕跡的以抄作業(yè)看待；未交者，以全部空著看待，全部抄題寫在作業(yè)本上；空的沒做的個別題寫到作業(yè)本上，要抄題。

　　4，針對各種測驗，認(rèn)真及時評價，并及時提醒學(xué)生自主認(rèn)真完成，并制定表格及時記錄每個學(xué)生的進(jìn)退

　　5，每次檢測后檢查錯題本

　　6，對于課代表的要求，嚴(yán)格要求及時收發(fā)作業(yè)，每次必須送未交人名單。名單人員懲罰落實由課代表負(fù)責(zé)，并由我檢查

　　學(xué)生進(jìn)入高二，報了理科，以后是要參加理科高考的，應(yīng)試方面絕不馬虎，所以知識落實要到位，另外盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的實際操作應(yīng)用能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaoer/257706.html

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