本期嘉賓：
王老師：來自成都，四川省09年高考語文作文閱卷老師
鄭老師：來自株洲，株洲市第八中學(xué)高中語文老師，多次參加高考語文作文閱卷
熊老師：來自重慶，重慶育才中學(xué)語文教師，連續(xù)三年參加重慶市高考語文作文閱卷
又是一年高考結(jié)束時，我們見證了一批批狀元的誕生、一個個唏噓的故事、一段段不同的精彩，當(dāng)然還有一篇篇“傳說”中的高考滿分、零分作文。
自從越來越多的省實行自主命題后，多樣的高考作文往往是高考后掀起的第一場熱浪�？v觀2009年高考作文主題，從“隱性的翅膀”到“道爾頓的發(fā)現(xiàn)”，從“感悟時尚”到“常識”……，可謂是百“題”爭鳴。隨后而來的，就是那一篇篇在網(wǎng)絡(luò)上熱得發(fā)燙、爭相傳閱的滿分、零分作文。
這些作文出自考生的筆下，由一個對于考生來說神秘的地方——閱卷場裁定。如果說考場是學(xué)子揮發(fā)才智的天地，那么閱卷場就是把這隱性的力量變成一個個顯性的數(shù)字的地方。那么，對于鋪天蓋地而來的高考作文，經(jīng)歷過高考作文閱卷的老師，又有著怎樣的看法。本期，《非�？袋c》欄目邀請幾位今年或者曾經(jīng)參加過高考作文閱卷的老師，一同探究高考作文。
主持人：各位老師您好！各位都是經(jīng)歷過高考閱卷的老師，我想請問，您覺得今年高考作文主題的主體趨勢是什么？
鄭老師：今年各�。▍^(qū)市）高考作文主題概括起來，大致可以歸結(jié)為以下三種情況：
一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實生活，正確辨別生活是非。如江西題：獸首拍賣；山東題：見證；廣東題：談?wù)勀闵钪信c“常識”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“常識”的看法；全國卷I：小動物學(xué)本領(lǐng)；遼寧題：關(guān)于明星代言廣告；寧夏題：誠實善良；上海題：鄭板橋書法等。這些題目，在寫作時，需要考生分辨是非，辯證處理。
二是正確認(rèn)識自我。如天津題：我說90后；北京題：我有一雙隱形的翅膀；湖南題：踮起腳尖等。這幾個題目，要求考生將自身與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，談自己在現(xiàn)實生活中的思想行為、理想愿望等。
三是無確定主題。今年福建作文題——這也是一種XXX 和湖北作文題——站在XXX 門口，采用半命題形式，給考生提供了自由廣闊的選擇空間，考生需要將題目補充完整后才能確定主題。這樣的題目開放度是相當(dāng)大的，有利于考生發(fā)揮，且審題立意不會失誤。
熊老師：我看09年的高考作文命題，有這么幾個特點：一是曾一統(tǒng)天下的話題作文一下子銷聲匿跡。在話題作文消失的同時，新材料作文呈現(xiàn)了上升之勢，這不能不說是將來一定時期內(nèi)，作文命題的一個發(fā)展趨勢。
二是作文命題的方向繼去年以后，出現(xiàn)了更多的將命題指向了生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注自身、關(guān)注國計民生，這是非常值得稱道和關(guān)注的。從話題作文以來，一段時間的命題關(guān)注的是對考生的道德拷問，以致迫使學(xué)生因無話可說而說空話、說大話。然后作文命題又轉(zhuǎn)向哲理思辨，似乎進入了一個成熟的階段，其實，這樣命題也容易讓思想還不成熟的學(xué)生去高談闊論，故作姿態(tài)，作文大多是空對空。之后，不少地方命題又轉(zhuǎn)向了風(fēng)花雪月和詩情畫意，以搶人眼球為目的。這兩年，尤其是今年，作文命題轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，關(guān)注人生，關(guān)注自我以及激活考生的思想情感的作文占了很大比例，如重慶的“我與故事”、江蘇的“品味時尚”、江西的“獸首拍賣”、遼寧的“明星代言”、山東的“見證”、四川的“熟悉”、天津的“我說90后”等，都讓考生對現(xiàn)實和人生進行思考。
王老師：因為我參加了今年四川省高考語文作文的閱卷，我主要談?wù)勊拇ǖ淖魑闹黝}吧！今年的主題是“熟悉”，對于高中學(xué)生來說，比較容易寫，大多數(shù)人都有話說�？梢允鞘煜さ娜恕⑹煜さ氖�、熟悉的場景。和去年的“堅強”相比，個人覺得“熟悉”的詞性更中性一些，不具備比較強的導(dǎo)向性�？忌梢宰杂砂l(fā)揮，更真實地顯現(xiàn)出個體差異和不同水平。
主持人：那其中有您覺得有會造成考生理解失誤的作文主題嗎？
鄭老師：至于容易造成解讀失誤，這樣的題目嚴(yán)格說起來沒有，因為高考命題原則中有一點是命題人達成了共識的，即淡化審題，不在審題上為難考生。當(dāng)然，相對來說，有些審題有難度，容易導(dǎo)致少數(shù)考生跑題，比如題意較為抽象的題目，如湖南題：踮起腳尖；浙江題：以歌詞“綠葉對根的情意”為材料作文；上海題：鄭板橋書法。這幾個題目，如果就事論事，會顯得理解呆板，視野狹窄，選材范圍及其有限，寫不出主題積極的好文章來，屬于失誤之列。
熊老師：有些省的作文題我覺得較讓學(xué)生費解，如湖南的“踮起腳尖”富有很強的哲理性，這里需要理解“腳尖”的含義，如果作文不能立好“踮”的意，就很難將作文寫好。還有，安徽的“彎道超越”很讓人費解。高中學(xué)生絕大多數(shù)對賽車規(guī)則不懂，甚而很多學(xué)生根本就不關(guān)心賽車，雖然材料作了一些提示，但有的學(xué)生只知道體育課老師告誡的，在跑道上一般不要在彎道超越，因為如果從內(nèi)道超越就會違規(guī)，從外道超越會延長自己的跑動的距離，是費力不討好的事。如果將體育課老師講的與材料對照起來，學(xué)生如何去下筆呢？很容易為了考試之需，“為賦新詞強說愁”了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaokao/150315.html
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