期末考試鞏固復(fù)習(xí)要明確目標(biāo)和計(jì)劃。初、高中本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，同學(xué)們都正為期末考試這一仗埋頭準(zhǔn)備。下面為大家整理了期末考試復(fù)習(xí)的一些建議及意見：

　　第一，復(fù)習(xí)鞏固要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃

　　有的同學(xué)不重視計(jì)劃，認(rèn)為計(jì)劃趕不上變化，精心制定了計(jì)劃，可能會被某些預(yù)料不到的事件所打亂，定計(jì)劃豈不是徒勞?其實(shí)，好的計(jì)劃是理性的，是全局的安排。每項(xiàng)事務(wù)的優(yōu)先順序和時間投入都是經(jīng)過思考而制定的，在復(fù)習(xí)過程中就不會“感情用事”，這樣可以避免一時沖動跟一道題糾纏不休。在此，復(fù)習(xí)時不提倡這樣“鉆研執(zhí)著精神”，只會耽誤更多的任務(wù)，不利于復(fù)習(xí)備考。另外，沒有計(jì)劃復(fù)習(xí)會導(dǎo)致隨著性子從眾多科目中選出一科來復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的詳細(xì)程度太高了，所消耗時間太多了，以至于沒有時間關(guān)注自己沒有優(yōu)勢的科目。

　　復(fù)習(xí)前，一定要結(jié)合考試要求和自己實(shí)際情況，制訂一個全面的計(jì)劃，并堅(jiān)定地執(zhí)行它，使復(fù)習(xí)順暢有效。

　　初定計(jì)劃，輕松易行一些也無妨，因?yàn)檫@樣的寬松畢竟是受到理性制約的，而沒有計(jì)劃的寬松就無邊無涯了。不要吝惜用在定計(jì)劃上的時間，倘若計(jì)劃被打亂了或不甚合理，大不了修改一下，重新制定也無妨，因?yàn)橹贫ㄓ?jì)劃所消耗的時間總沒有彷徨、盲目、懈怠所耗費(fèi)的時間多。人的精力、耐性有限，不可能抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，一味增加學(xué)習(xí)時間也未必明智。

　　按計(jì)劃復(fù)習(xí)時，每位同學(xué)做完一套練習(xí)，或多或少都會有種成就感，一對答案，全對，就更有成就感。但每天時間有限，復(fù)習(xí)不是為了追求成就感，而是要通過這種方式找出自己在知識掌握上的漏洞，完善自己的知識體系。因此，同學(xué)們不能盲目地見題就做或只撿簡單的題做。按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己哪方面知識尤其需要鞏固，然后分主次輕重地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時也要努力發(fā)掘自己的漏洞。有時可以找來跟自己水平差不多的同學(xué)的錯題做。做這樣的題幾乎每道都會發(fā)現(xiàn)一個漏洞，盡管沒什么成就感，但卻是一種非常高效的復(fù)習(xí)鞏固方式。

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　　第二，注意錯題的積累，提高復(fù)習(xí)效率

　　復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)是努力尋找漏洞，而一旦發(fā)現(xiàn)了漏洞，具體來說就是錯題，就應(yīng)當(dāng)把它積累下來，反復(fù)練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)成果由學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時間共同影響。有時候考生心血來潮，考前為自己增加了很多復(fù)習(xí)時間，但復(fù)習(xí)效率不高，成果并未得到明顯擴(kuò)大。當(dāng)自己的付出未得到想象中應(yīng)有的回報(bào)時，復(fù)習(xí)意愿就會減弱，因此講求效率很重要。長時間的伏案學(xué)習(xí)會使注意力不易集中，使思維遲緩，記憶力減弱。這時候就需要休息一下，可以散散步，聽聽音樂。適當(dāng)?shù)男菹蕵窌ＷC身心健康，可以提高學(xué)習(xí)效率。此外，東張西望，聽著音樂，吃著零食，發(fā)著短信，晃著雙腿的同學(xué)的效率是不會太高的，這些陋習(xí)需要被消除。

　　有的同學(xué)對考前復(fù)習(xí)很煩躁，如果真踏實(shí)下來，靜下來學(xué)半個小時，學(xué)習(xí)仿佛也沒那么煩，再學(xué)一兩個小時恐怕也沒什么問題。認(rèn)識到自己心理上的慣性，大概就不會覺得“另一件事情”有多難做了，強(qiáng)制自己看幾眼書，可能也就會“漸入佳境”了。

　　第三，練考，模擬考試狀態(tài)

　　在復(fù)習(xí)的最后階段，可以找一些試卷當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來反復(fù)練習(xí)，這種試卷，凡在與課本同步的教育網(wǎng)站上都很多，各個年級的都有的。只要有時間，就可以把各個學(xué)科的多找一點(diǎn)進(jìn)行考試練習(xí)啊!當(dāng)然了，要懂得不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才更能提高應(yīng)試技巧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaokao/172834.html

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