1、問(wèn)號(hào)
1）、疑問(wèn)句末尾的停頓，用問(wèn)號(hào)�？蠢}，思考類(lèi)型（正反問(wèn)、特指問(wèn)、是非、選擇問(wèn)）：
a）你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎？(是非問(wèn))b）他叫什么名字？(特指問(wèn))
c）去好呢，還是不去好？(選擇問(wèn))d)你吃了飯沒(méi)有？（正反問(wèn)）
2）反問(wèn)句的末尾，也用句號(hào)。
a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說(shuō)呢？
3）有的句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問(wèn)句，末尾不用問(wèn)號(hào)。例如：a）我也不知道該誰(shuí)去。b）請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)他姓什么。
下列問(wèn)號(hào)用法正確與否，請(qǐng)判斷之。
①我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩�？墒悄壳皣�(yán)重的問(wèn)題是，有沒(méi)有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？（09湖北）（?）【解析】是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào)。
�、谛∮晖话l(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”（08湖北）（?）【解析】去我家干嘛，扶貧嗎，后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。
③王老師走進(jìn)高三（25）班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？同學(xué)們。”（?）【解析】引號(hào)里的句子是倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，倒裝成分之間用逗號(hào)。
�、芤�?jiǎng)e人知道你這不難。關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個(gè)人？(秦文君《偉人細(xì)胞》)（?）
【解析】不是疑問(wèn)句，卻都誤用了問(wèn)號(hào)。
�、莓�(dāng)時(shí)他說(shuō)了什么？究竟有沒(méi)有說(shuō)？他都不記得了。(高曉聲《陳奐生上城》)（?）
【解析】是陳述句，中間使用逗號(hào)
�、抻幸淮闻c一個(gè)作家朋友聊天，我問(wèn)他學(xué)寫(xiě)作的最初動(dòng)機(jī)是什么？(史鐵生《我與地壇》)（?）
【解析】不是疑問(wèn)句，卻都誤用了問(wèn)號(hào)
�、唪斞赶壬鸀槭裁磳�(xiě)《自嘲》這首詩(shī)？是值得一談的問(wèn)題。（?）【解析】是陳述句，中間使用逗號(hào)
�、噙@是什么？新式武器試驗(yàn)場(chǎng)，國(guó)防設(shè)施的偽裝，中國(guó)人修筑的馬奇諾防線，抑或又一條長(zhǎng)城？他們愕然了。（?）【解析】漏用問(wèn)號(hào)，大于等于三個(gè)選擇問(wèn)之后應(yīng)用問(wèn)號(hào)。
思考：?jiǎn)柼?hào)復(fù)習(xí)關(guān)注的重點(diǎn)是什么？分清陳述語(yǔ)氣與疑問(wèn)語(yǔ)氣是關(guān)注重點(diǎn)。全句并不是疑問(wèn)句，末尾不用問(wèn)號(hào)；反之，要用問(wèn)號(hào)。
結(jié)論：（略）
2、頓號(hào)
1）句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號(hào)。
例如：a）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。
b）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
2）并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)，在沒(méi)有共同的賓語(yǔ)的情況下，中間有較大的停頓，多用逗號(hào)分隔。例如：劇中機(jī)器人“羅伯特”（Robot）聰明，聽(tīng)話，能干。（湯正華《機(jī)器人世界》）
3）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號(hào)。
例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
4）其他情況（略）
下列頓號(hào)用法正確與否，請(qǐng)判斷之。
�、俳淌依镉形�、六個(gè)人。（?）【解析】表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。
②每逢三五日，她都要去趕集，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上總能看到她采購(gòu)時(shí)討價(jià)還價(jià)的身影。（?）
【解析】表示確數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。
�、壅Z(yǔ)文課本第三冊(cè)四五單元是小說(shuō)，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很有興趣。（?）【解析】表示確數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。
�、苣阋粩噙M(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)。（?）【解析】并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)，在沒(méi)有共同的賓語(yǔ)的情況下，中間有較大的停頓，多用逗號(hào)分隔。
�、菟诵莺笊詈茇S富、遛遛鳥(niǎo)呀、打打麻將呀、聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓�。�?）【解析】呀、哇、啊等語(yǔ)氣助詞后用逗號(hào)。
�、匏粌H以油畫(huà)《天安門(mén)前》、《小八路》、《母親》、素描《突圍》等主題性創(chuàng)作聞名，也以為小說(shuō)《林海雪原》作插圖為人稱道。（?）【解析】并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，可以有兩種解法。
�、咴瓘V東省委第一書(shū)記任仲夷、原衛(wèi)生部副部長(zhǎng)黃樹(shù)則、數(shù)學(xué)家王壽仁、語(yǔ)言學(xué)家張志公、戲劇家焦菊隱、洪深、石羽、書(shū)法家劉炳森、文學(xué)評(píng)論家侯金鏡、醫(yī)學(xué)家朱憲彝、顧學(xué)勤等……（?）【解析】并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)。
�、嗯璧貎�(nèi)還蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤炭、鉛、鋅、金、銀等多種有色金屬和貴重金屬。（?）
【解析】并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)。
思考：頓號(hào)應(yīng)該注意的重點(diǎn)是什么？大小并列既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
結(jié)論：
3、分號(hào)
1)分號(hào)用在復(fù)句內(nèi)并列的分句之間，這是使用分號(hào)的基本原則。
例如：a）語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。b)在長(zhǎng)江上游，瞿塘峽像一道閘門(mén)，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊，每一曲，每一折 高中生物，都像一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)，神奇而秀美；西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。
2)非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。例如：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
3)分行列舉的各項(xiàng)之間，也可用分號(hào)。例如：
中華人民共和國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：
（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；
�。ǘ┦�、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；
�。ㄈ┛h、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。
下列分號(hào)用法正確與否，請(qǐng)判斷之。
�、偃藗兂Ｕf(shuō)：工具書(shū)是不會(huì)說(shuō)話的老師；是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。（?）【解析】不是在復(fù)句內(nèi)并列的分句之間，句中沒(méi)有逗號(hào)。
�、谶^(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。趙王和大臣們商議，去，怕有危險(xiǎn)；不去，表示膽怯，一時(shí)決定不下。（?）【解析】“去，怕有危險(xiǎn)；不去，表示膽怯”，因?yàn)椴皇褂迷诘谝粚�，也要把其中的分�?hào)改為逗號(hào)。
1
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaokao/82445.html
相關(guān)閱讀：高考英語(yǔ)閱讀題：判斷推理型