高考化學有機化學題在高考中是必考的題目,考試的方向主要有三個,具體如下,希望對考生有幫助:
第一,根據數據進行簡單的計算,推測含氮或硫的有機化合物的分子式,進一步根據物質的性質推測其結構簡式。
第二,根據題目所提供的合成路線圖進行典型有機物的合成,這其中要涉及化學反應的類型,典型物質的同分異構體,以及重要物質之間的反應。
第三,要掌握多官能團化合物的相互轉化,重要的多官能團化合物有鹵代酸、羥基酸、氨基酸和羰基酸。
在有機化學的學習中,我們學習了烴→(鹵代烴)→醇(酚)→醛→羧酸→酯,糖類、氨基酸、蛋白質,要重點掌握它們之間的相互轉化關系及反應類型。你注意到發(fā)生反應時的結構特點了嗎?你從化學鍵角度(即考慮反應中分子結構斷鍵、合鍵的位置)去認識反應了嗎?比如,在C-H處發(fā)生的反應:可以是鹵代反應(如CH4+Cl2),可以是催化氧化反應(如在醇羥基的影響下的α-H),可以是消去反應(如在醇羥基的影響下的β-H),也可以是在羰基影響下的氧化反應(如-CHO的銀鏡反應),還可以是分解反應(如CH4的高溫分解),C-H鍵在不同的反應環(huán)境中,發(fā)生了種種不同的反應。信息題,是考查學生獲取信息,選擇信息,組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內容都是在教材中沒有出現過的。但細細觀察,你會發(fā)現:信息題往往是起點高,落點低。在題目中創(chuàng)設了新的情境,注重聯系實際,注重把最新的科技成果轉化為中學生能夠接受的知識,把社會中的熱點問題科學化,澄清人們的某些模糊認識。所以,解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信,不要被看似高深的知識嚇倒,而是仔細閱讀題目,注意分子的結構特點,找準關鍵詞語,看清數據間的關系,聯系所學過的知識,從中就能尋找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學過的,但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關心社會熱點,關注科技動態(tài),全面提高我們的素質.
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