綜觀近年來上海高考政治試題，都是立足于課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣時(shí)代的脈搏，一年來的國內(nèi)外的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)以及同我國人民生活密切相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)成為整張試卷的主要載體。如今，社會(huì)生活豐富多彩，升入高三選考政治的同學(xué)要養(yǎng)成習(xí)慣，不斷關(guān)注國內(nèi)國際形勢的發(fā)展，提高對(duì)重大典型事件的敏感度。要經(jīng)常、及時(shí)地收集熱點(diǎn)材料并進(jìn)行歸納整理，注意對(duì)這些熱點(diǎn)材料對(duì)照所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行多角度及深層次的思考。做好時(shí)事政治的整理與歸納，不僅可以學(xué)習(xí)好時(shí)事政治，更能鍛煉自己對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用的能力。這里僅舉一例，供同學(xué)們參考。

　　7月19日至27日，由中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇，市委副書記、上海市市長韓正率領(lǐng)的上海市代表團(tuán)一行對(duì)甘肅、青海、西藏、四川進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，行程近兩萬公里，考察了10個(gè)城市，進(jìn)行了幾十項(xiàng)考察活動(dòng)。代表團(tuán)真切感受到中西部地區(qū)抓住西部大開發(fā)機(jī)遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就。代表團(tuán)也深切認(rèn)識(shí)到上海要學(xué)各地之長、補(bǔ)上海之短，取全國之經(jīng)、創(chuàng)上海之新，切實(shí)做好加快上海自身發(fā)展與主動(dòng)服務(wù)全國兩篇大文章。這里涉及到我們所學(xué)的大量基礎(chǔ)知識(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真去思考，做好整理與歸納。

　　從高二所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)角度

　　●堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。發(fā)展是硬道理，中國解決所有問題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。西部大開發(fā)體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義的根本任務(wù)，符合廣大人民群眾的根本利益和共同愿望，是實(shí)現(xiàn)全國建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義宏偉目標(biāo)的要求，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

　　●堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”和“三個(gè)有利于”。判斷各方面工作是非得失，要以是否有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)綜合國力，是否有利于提高人民生活水平為標(biāo)準(zhǔn)。

　　●宏觀調(diào)控是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求。國家運(yùn)用法規(guī)、政策等手段對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整，要樹立全局觀念，兼顧國家、集體、個(gè)人三者利益，兼顧人民局部利益和整體利益、眼前利益和整體利益，保證社會(huì)主義生產(chǎn)目的實(shí)現(xiàn)。

　　從即將學(xué)習(xí)的高三政治常識(shí)角度

　　●上海市代表團(tuán)西部之行體現(xiàn)了政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，正確的政治領(lǐng)導(dǎo)歸根到底表現(xiàn)在社會(huì)主義的發(fā)展上。

　　●社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們當(dāng)前最大的政治。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。

　　●切實(shí)做好加快上海自身發(fā)展與主動(dòng)服務(wù)全國兩篇大文章體現(xiàn)了我國的國家職能。

　　●中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的總代表，它堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本保證。

　　對(duì)于這一時(shí)政熱點(diǎn)，我們還可以對(duì)照所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行多角度思考，例如請(qǐng)你為上海促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展應(yīng)用的貢獻(xiàn)出幾個(gè)金點(diǎn)子。出金點(diǎn)子、提建議言之有理即可，但是提醒同學(xué)們注意所提建議，要源于課本，可以高于課本，但不要脫離課本，另外要從多個(gè)角度去思考，比如走新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，工業(yè)化促進(jìn)信息化；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，搞好人口計(jì)劃、環(huán)境保護(hù)和資源合理使用；調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)東西互補(bǔ)；正確處理發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系等等。

　　對(duì)時(shí)政的關(guān)心和把握是學(xué)習(xí)政治學(xué)科的重要方法，要注意做有心人，經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行整理和歸納，建議準(zhǔn)備一個(gè)貼本，系統(tǒng)地記錄高三一年所整理的時(shí)事政治以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)這些時(shí)事政治的分析和感想。

　　李大偉

　　現(xiàn)在市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生也上補(bǔ)習(xí)學(xué)校，不過要求有些似是而非，他們來補(bǔ)習(xí)學(xué)校找好老師———比他們學(xué)校任課老師更加精彩的老師，但往往失望，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師許多也來自市重點(diǎn)，教學(xué)效果往往半斤八兩。

　　找更精彩的老師，應(yīng)該是非重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的要求。相對(duì)而言，非重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生到補(bǔ)習(xí)學(xué)�？梢哉业礁�精彩的老師，但市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生則不同。他們的基礎(chǔ)扎實(shí)，難度訓(xùn)練往往超過高考標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)、難度不是他們的補(bǔ)習(xí)目標(biāo)。他們應(yīng)該來學(xué)習(xí)“不同的方法”。

　　學(xué)校不同，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同；教師不同，解題方式也不同。在補(bǔ)習(xí)學(xué)校，可以聽到不同學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)，復(fù)旦附中的學(xué)生可以聽到華師大二附中的側(cè)重點(diǎn)，交大附中的可以聽到上海中學(xué)的側(cè)重點(diǎn)�！凹媛爠t明，偏聽則暗。”在此，學(xué)習(xí)“不同的方法”，方法越多，思路越開闊，解難題的方法也就越多，難題也就越簡單。

　　補(bǔ)習(xí)學(xué)校往往考試編班，有些同學(xué)考了第一名，就不學(xué)了，以為學(xué)不到更高的難度，其實(shí)他的想法在誤導(dǎo)自己。你到這里來讀“不同方法”，不是來爭第一名的，聽聽不同于你們老師的解題想法，多一些思路，這就是“兼聽則明”的收獲。優(yōu)秀學(xué)生是來汲取“不同”，而不是難度。

　　筆者喜歡引用這句名言：“給你一個(gè)蘋果，給我一個(gè)蘋果，你我還是只有一個(gè)蘋果；給你一個(gè)思想，給我一個(gè)思想，我們各自擁有兩個(gè)思想�！毙∩倘私粨Q蘋果，大商人交換想法。優(yōu)秀學(xué)生最優(yōu)秀的品質(zhì)，不是成績，而是擁有更多的想法。更多的想法，意味著更多的解決可能。現(xiàn)在讀書是如此，將來做事也如此。

　　開學(xué)伊始，眾多高三新生為明年高考沖刺的“發(fā)令槍”就已開響，請(qǐng)家教、買輔導(dǎo)教材，以及近來流行的“同步提高班”，忙碌而緊張。然而，高三生還是要著重掌握課內(nèi)知識(shí)，徹底弄懂概念、原理。不少高考生都說自己粗心大意，所以高考成績不理想；有些考生一出考場，連呼“容易”，等拿到成績單，卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)測成績相去甚遠(yuǎn)。究其原因，其實(shí)主要還是對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaosan/168358.html

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