【摘要】：高三是重要的一年，大家一定要好好把握高三，小編為大家整理了高考生物備考心得，希望大家喜歡。

1、重在夯實基礎(chǔ)，一切從課本出發(fā)，抓好學(xué)科內(nèi)綜合

夯實基礎(chǔ)，課本是知識的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的根基，所以應(yīng)該重視課本的基礎(chǔ)和示范作用，立足點首先放在課本上。如課本中生物術(shù)語、概念、定律都具有規(guī)范性、權(quán)威性，抓住課本的知識點，把握好知識點的內(nèi)涵和外延，按照高考的能力要求，對相關(guān)知識進行橫向拓寬、縱向加深。

理清知識的發(fā)生和本原，在老師的幫助和自己的努力下通過學(xué)習(xí)形成一個完整的知識體系。立足課本，可以用專題形式進行復(fù)習(xí)，抓好學(xué)科內(nèi)綜合，構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò)體系，特別是那些反映生物學(xué)科主干知識內(nèi)容、反映學(xué)科思想的內(nèi)容和能夠與高等教育相銜接的內(nèi)容，更要穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實地。這樣有了牢固的基礎(chǔ)，就可以從容應(yīng)對高考，以不變應(yīng)萬變。

學(xué)會對課本中的知識點要進行提煉、梳理、歸類、對比，將深藏在紛繁內(nèi)容中的最重要的規(guī)律、原理、知識間的聯(lián)系整理出來，使知識系統(tǒng)化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系;同時對以往學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)或未掌握的知識及時進行補缺強化�？v向著重在“理解”，應(yīng)有層次、有序，橫向著重的是“滲透”，應(yīng)有意識、有機。

2、仔細(xì)分析考試大綱， 處理好大綱與課本之間的關(guān)系

考試大綱是高考生物命題的基本依據(jù)，也是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件。每年的大綱都清楚地展示了當(dāng)年考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例。因此，考生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究大綱。研究近幾年高考生物試題的特點，生物命題的思路是知識點的考查一般遵循說明不超越課本，但能力要求不一定是課本涉及的，可能會超越課本。也就是要求考生在復(fù)習(xí)時對知識點的處理應(yīng)源于課本，但對能力的要求應(yīng)高于課本。

平時復(fù)習(xí)要著重抓住五點：①知識點，②考試點，③能力點，④應(yīng)用點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、日常生活、環(huán)保知識的實際)， ⑤結(jié)合點(各章節(jié)的結(jié)合)，要正確處理好大綱與課本的關(guān)系。

3、學(xué)會提升能力，正確掌握方法

① 復(fù)習(xí)時要突出主干知識和重點內(nèi)容

主干知識內(nèi)容既是學(xué)習(xí)的重點，同時也是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有遺傳的基本定律、伴性遺傳、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對這些主干知識內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。

②重視學(xué)生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復(fù)習(xí)時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。

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