“正確使用標(biāo)點符號”，能力層級為E級。E級(表達(dá)應(yīng)用)是一種以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的表達(dá)應(yīng)用能力，包括正確書寫標(biāo)點符號(即標(biāo)點符號使用正確、合理)、規(guī)范書寫標(biāo)點符號(即在行文中把標(biāo)點符號寫得工整正確)。
�、倜}范圍在16種常用的標(biāo)點符號內(nèi)。②考查重點突出。其中問號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、省略號等為考查重點。如：2012年江西卷考查了逗號、頓號、破折號錯用；2011年福建卷考查了逗號，江西卷考查了逗號、省略號、問號誤用，重慶卷考查了引號、問號、破折號誤用；2010年重慶卷考查了逗號誤用，湖北卷考查了省略號后面誤用逗號，山東卷考查了引號、冒號、頓號誤用。
真題體驗
1．[2012·江西卷] 下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是( )
A．昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。
B．大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。
C．他最要好的朋友，——一個房地產(chǎn)商——告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。
D．有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點。
[解析] 答案及解析參見本專題“現(xiàn)場指導(dǎo)”。
2．[2011·湖北卷] 下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是( )
A．這是一句禪語�。⌒腋Ｖ笖�(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊” (這是應(yīng)該經(jīng)常說的)，那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。
B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。
C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。
D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！
[解析] B 本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。B項中的第一個句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。高考命題點聚集在“應(yīng)用”“易混”處，具體為：引語后標(biāo)點不明，對標(biāo)點符號功能認(rèn)識混淆，標(biāo)號與點號錯位，加引范圍不清，破折號與括號混用等。
【類題通關(guān)】
1．概數(shù)中間不能用頓號。例如：“小河對岸三、四里外是淺山�！本渲小叭�、四里”表示的是大概距離，并非確切的數(shù)字，應(yīng)該刪去頓號。
2．并列詞語間無停頓或停頓很小，并不會產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號。例如：“要切實做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。”句中“中、小學(xué)生”之間不需停頓，應(yīng)刪去頓號。
3．兩層以上并列詞語之間大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號，例如：“為促進(jìn)跨省城市間合作，山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會�！本渲懈鞒鞘兄g雖然都是并列關(guān)系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號應(yīng)改成逗號，以標(biāo)明其層級。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaosan/200940.html
相關(guān)閱讀：高中物理知識點：動量守恒