一、宏觀把握，微觀掌握，要注重研究考綱
考綱是最權(quán)威、最準確的信息源，以考綱為基本框架，以課本為“血液”，以老師的講解和點撥為“營養(yǎng)”，對課本知識來一個最后的掃描式清點。 要學(xué)習(xí)研究考綱， 結(jié)合課本梳理考綱中的知識點，把握復(fù)習(xí)的重點和方向。在最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，多選做一些中等難度的題，尤其要提高選擇題的正確率。新考綱中的90道示例題一定要做一遍。
二、要注重重點知識的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)到最后階段，在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該做到重點突出，盡可能與高考試題接軌。猜題、押題是不可行的，但分析重點、琢磨重點、強化重點、變通重點卻是完全必要的。在這一點上一定要克服盲目地追趕時髦、緊跟形勢、花較多時間去找熱點材料和熱點題目的做法。
特別提醒的是，我們除了留心變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，不變的內(nèi)容才是基礎(chǔ)，在考試中處于核心、主干地位，我們應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點。強調(diào)對主干知識的考察是保證考試公平的基本措施和手段，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)過程、教學(xué)秩序和新課程改革順利進行�？荚噧�(nèi)容的覆蓋面自然首先考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其它。
三、特別關(guān)注�？嫉臒狳c知識
在一輪復(fù)習(xí)時我們?nèi)鏋g覽教材章節(jié)，熟悉教材內(nèi)容，二輪復(fù)習(xí)我們則按專題構(gòu)建復(fù)習(xí)體系，形成“考綱、考點、教材、知識點”的網(wǎng)絡(luò)。
分析近三年的高考題不難發(fā)現(xiàn)�？嫉臒狳c知識我們要特別關(guān)注：（1）阿伏加德羅常數(shù)（2）氧化還原；（3）離子反應(yīng)、離子方程式；（4）溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變；（5）元素在周期表的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、核外電子的排布和電子式；（6）化學(xué)鍵、晶體類型及性質(zhì)特點；（7）元素及其化合物的重要性質(zhì)；（8）化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡；（9）鹽類水解、離子濃度關(guān)系（大小的比較）; (10）離子共存；（11）溶液的PH值及計算；（12）陰陽離子的鑒定、鑒別；（13）原電池、電解池；（14）有機化學(xué)思想、官能團的確定、同分異構(gòu)體、同系物；（15）四大反應(yīng)；（16）有機聚合體和單體的相互轉(zhuǎn)化及計算；（17）實驗儀器的洗滌、實驗裝置、基本操作；（18）混合物的計算；（19）化學(xué)史、環(huán)境保護、能源材料；（20）新信息、新情景題的模仿思想。
四、重視基本實驗，形成技能創(chuàng)新
實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實驗題中，為此高度重視實驗的復(fù)習(xí)。認真復(fù)習(xí)課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識，并能做到舉一反三，多讓學(xué)生動手做實驗，不要在黑板上“做實驗”或講實驗。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學(xué)生演示實驗及課后學(xué)生實驗。因此，在老師指導(dǎo)下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信你定會大有所獲。例如，萃取、蒸餾等分離物質(zhì)的實驗操作原理，操作、應(yīng)用、組合及知識的遷移。
五、要注重目標與自信的樹立和培養(yǎng)
目標是力量的源泉，自信是成功的基礎(chǔ)，增強目標意識，不斷用目標來鞭策自己，激勵自己，要充分相信自己的實力，即使成績不如意，但只要付出，就會有收獲，只要努力方向正確，被動的局面一定會改變。只要每個考生能如此有條不紊地進行后期復(fù)習(xí)，取得較好的化學(xué)高考成績是可以做到的。希望考生們珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率，以良好的心態(tài)正視高考
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