2015年秋期高二年級期終質(zhì)量評估語文試題參考答案與評分標準5、C （①志向遠大 ④有謀略 ⑤職位升遷）6、A （“叔父并不贊賞……使家族破產(chǎn)”說法有誤。叔父認為他志向遠大，應該有大作為，如不能富貴，會損害家族的名聲。）7、（10分） ⑴ （4分）他的兒子侄兒們都喜歡讀書，唯獨宗愨縱任意氣，喜歡武藝，所以不受家鄉(xiāng)人的稱贊。(每分句1分，意思順暢1分。關鍵詞“群從”“任氣”“鄉(xiāng)曲”譯錯一個扣1分。)⑵ （3分）世人都稱贊他，他并不因此而更加奮勉；世人都責怪他，他也不因此而更加沮喪。（每句1分，句意順暢1分；關鍵詞“勸”“沮”譯錯一個扣1分）⑶ （3分）如果憑借偌大的天下，在六國之后卻跟隨六國滅亡的先例，這又在六國之下了。（每分句1分，關鍵詞“茍”“故事”“是”譯錯一個扣1分） 8、（5分）頷聯(lián)寫夜登閣樓看到的景象，上句寫流星劃過天空，照亮了水面，“過”字寫流星的動態(tài)，既寫出了星的明亮，也表現(xiàn)了水的清澈；下句寫月落時暗淡月光籠罩下的沙岸讓人產(chǎn)生的錯覺，“動”字化靜為動，似乎月落使河邊沙灘產(chǎn)生了移動，想象奇妙。（分號前后各2分） 這兩個字把星月之下既清幽明亮又朦朧寧靜的夜景寫得形象傳神。（1分）（意思對即可） 9、（5分）戰(zhàn)亂年代，詩人漂泊異鄉(xiāng)，夜不能寐，登閣望景，觸景生情，思緒涌動，尾聯(lián)便反映出戰(zhàn)亂使人們擔驚受怕，四處漂泊，親朋好友天各一方、難通音訊的現(xiàn)實情景，表達了詩人思念親朋，厭惡戰(zhàn)爭、向往和平安定的思想感情。（不結(jié)合全詩分析給3分，意思對即可。） 10、（7分 每句1分，句中有誤該句不得分）⑴摶扶搖而上者九萬里 去以六月息者也⑵勢拔五岳掩赤城 對此欲倒東南傾⑶金塊珠礫 棄擲邐迤⑷千載誰堪伯仲間 11、（25分） ⑴（5分） 答D得3分，答B(yǎng)得2分，答E得1分，答AC不得分。⑵(6分)①小說從事情的嚴重性寫起，為下文做了鋪墊，有引領下文的作用；②布下懸念，可以引發(fā)讀者追根問底的閱讀興趣；③與最后文書劉長河的坦白事情真相形成前后呼應，使作品結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。（每點2分，意合即可）⑶（6分）①勇挑重擔，忠于職守。他八年如一日堅持在最辛苦最難熬的后半夜站崗值班，而且高度負責，百倍警惕。②以苦為樂，充滿激情。他熱愛自己的崗位，樂觀熱情，惡劣的環(huán)境在他看來卻是那么的美麗動人。③誠實坦白，心底純潔。站夜班崗能與列車上的女朋友“會面”本屬于個人隱私，可一旦別人需要了解情況，他便如實坦白原委，毫不隱瞞。④忠于愛情，一往情深。他堅持站凌晨的崗，用燈語與列車與女朋友交流，用微笑迎送列車和女朋友，這種純真，這種癡情為作品增光添彩。（每點2分，答出任意三點即可給滿分） ’的細致調(diào)查，事情才真相大白。②運用了欲揚先抑、抑揚結(jié)合的手法刻畫人物。主人公湯小山本是作者著力贊揚的人物，但小說開篇卻寫有人告他動機不純，這是”抑“；“我”第一次暗察哨所和與湯小山正式見面的情況，這是“揚”。中間又寫到劉長河的情況反映，這又是“抑”；最后因劉長河的良心發(fā)現(xiàn)和“我”的調(diào)查，湯小山的光輝形象才完全樹立在讀者面前，這是“揚”。③用“燈語”和火車鳴笛互相表達情意，“燈語”是湯小山愛情告白的獨特方式，列車鳴笛“嗚！嗚！嗚！”表達“我！愛！你！”是對“燈語”的美好回應。這種安排非常巧妙、動人。（前兩點各3分，后一點2分，意思對即可。）17、（4分）參考示例：愛心是一縷陽光，能驅(qū)散人生征途的陰霾；信任是一場春雨，能滋潤人們干渴的心田。（每句2分）18、（60分）參考高考作文評分標準 參考立意：①一個人的能量（能力）有限，要懂得選擇，懂得取舍；②要舍棄生命中的次要部分，以成就生命的輝煌；③沒有舍棄就沒有收獲；④生命不要太注重形式，要注重內(nèi)涵。附文言文參考譯文： 宗愨，字元干，南陽人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗愨小的時候宗炳問他的志向是什么，他回答：“希望駕著大風破萬里巨浪。”宗炳說：“你如果不能獲得榮華富貴，就敗壞我們家族的名聲了�！弊趷獾母绺缱诿谌⑵蓿艅傔^門，當晚就被強盜搶劫。當時宗愨才14歲，挺身而出抵抗賊人，十幾個強盜被打得四下潰散，沒能進屋。當時天下太平，讀書人都把習文考取功名當做正業(yè)。宗炳向來有高尚的節(jié)操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書，唯獨宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此不受家鄉(xiāng)人的稱贊。河南省南陽市2015-2016學年高二上學期期末考試語文試題試題（掃描版，word答案）
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