社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應用。小編準備了高一生物必修2第一章知識點，希望你喜歡。

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)是整個高中生物學的重點和難點內容，是遺傳基本規(guī)律的核心內容，對于這節(jié)來說，更是整個遺傳部分的經典內容。由于遺傳的基本規(guī)律的入門課，因此這節(jié)的內容也比較繁瑣，如：遺傳學中常見的概念，常用的遺傳學符號和含義，選擇豌豆作為研究因此規(guī)律的材料的優(yōu)點，植物雜交的方法等。核心內容就一個，就是一對相對性狀的雜交實驗，通過一對相對性狀的雜交實驗，孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律，跨入了研究遺傳學基本規(guī)律的第一步，這其中包含的道理和用到的方法是我們學習之這節(jié)內容的重中之重，即假說演繹法。教材在設置內容的時候就是根據(jù)假說演繹法的一般過程來設置的。假說演繹法：在觀察和分析的基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。孟德爾先根據(jù)一對相對性狀的雜交實驗發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后對這個規(guī)律提出了問題，這個就是假說演繹法的第一步;然后他通過想象對分離現(xiàn)象的出現(xiàn)進行了合理的解釋，這個就是假說演繹法的第二步通過推理和想像提出解釋問題的假說，進行演繹推理;然后孟德爾設計測交實驗驗證了他的推理的正確性，這就是假說演繹法的最后一步通過實驗檢驗演繹推理的結論。

這一節(jié)雖然在內容上看起來比較簡單，但其中的科學道理和方法是非常值得大家去深入思考的。性狀分離比的模擬實驗也是大家需要思考的一個重要問題。

常見考法

在平時測試中通常以選擇題的形式考查大家對本節(jié)知識的認識水平，一般難度不是很大。在高考中，本節(jié)體現(xiàn)了較高的重要性，高考以簡答題的形式出現(xiàn)的頻率非常高，通�？疾榧僬f演繹法這種科學的實驗方法或考查大家對分離定律的應用，結合實際的例子來考查大家對分離定律的應用水平，一般難度較大，靈活性強。

誤區(qū)提醒

搞清楚孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律過程中是怎么使用假說演繹法的，具體對應的那一步。測交，注意，不是側交。

高一生物必修2第一章知識點就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

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