孩子考上了高中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，甚至比大學(xué)還要緊張，因為在我國現(xiàn)行條件下，高中的學(xué)習(xí)成績也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，小編有以下幾方面的體會。希望提供的建議對各位家長有所幫助。

一、給孩子嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利

每位做父母的都對孩子抱有很高期望，這是家長共同的心理，但如果處理不當(dāng)，往往會適得其反。如有些家長生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問題而影響學(xué)習(xí)成績，于是對孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。長此以往，反而影響了孩子的自信心，降低了讓孩子在嘗試中體驗成功的能力。在此，作為家長，要相信孩子，多給自己的孩子一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會。

二、一定要與老師進(jìn)行溝通

家長要跟老師交流，可以談?wù)労⒆拥某砷L歷程、性格特征、初中時的學(xué)習(xí)和生活等情況，讓老師迅速掌握孩子的情況，從而做到教育的時候有的放矢。

有些家長在外打工，可以跟老師打電話。跟老師交流的時候，家長們不要有顧慮，怕老師太忙不愿意和家長溝通，也不要怕老師不好打交道，更不要想到?jīng)]給老師什么怕不好吧。老師作為一個教育者，往往是視教育孩子為己任，他們都很樂意家長配合教育孩子。

三、全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子

人才的標(biāo)準(zhǔn)隨著時代而變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀，不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。

考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

四、家長要做孩子的知心朋友

要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學(xué)會理解人、關(guān)心人，這樣孩子會有良好的人際關(guān)系，給自己一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利渡過青春期。關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問題要在平時的閑聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問題了，采取粗暴武斷的教育方式。

父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會對孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上是小編為各位考生總結(jié)的怎樣做好一名高中家長相關(guān)知識點(diǎn)。另外小編提醒各位家長不要溺愛孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，家長心疼孩子，孩子更會自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習(xí)上心慈手軟，學(xué)習(xí)的時候就是要專注于學(xué)習(xí)，不要一會兒送點(diǎn)吃的，一會兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專心學(xué)習(xí)。

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