高中數(shù)學學科擔負著學生運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力,以及運用所學知 識分析問題、解決問題能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高。
有兩個方面的原因:
一個是知識特點和認知規(guī)律。與初中相比,高中數(shù)學內(nèi)容更多,難度加大,抽象思維與邏輯要求能力更高。在模仿與創(chuàng)新方面,高中學習善于模仿的同學,成績只能一般,高中更注意對知識的深刻理解,對題目的分析。為了避免“高分低能”現(xiàn)象,在平時還要注意創(chuàng)新,在自學能力方面,有很多初三學生,可能只要聽聽課做做練習,就可以考得高分了,但在高中就不行。由于課程進度的要求,老師不可能把每個知識點再延伸下去,這就要求學生一定要多看資料書,對于考試中常見題型的解法要熟練掌握。
還有一個原因就是學生的思維習慣,由二維到三維,由簡單到復雜,由慣性到邏輯思考,這是初中到高中學生自身思維發(fā)展的一個必經(jīng)階段。思維習慣和學習方式若還沒有轉(zhuǎn)變過來,后果是很嚴重的,因為學習是非常連貫和邏輯的,如果前面的部分沒有學好,又如何聽得懂后面的知識呢?
發(fā)現(xiàn)問題,我們最重要的還是要解決問題。天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。解決它的第一個法寶就是自信,絕不氣餒!只要你相信這只不過是你學習必經(jīng)的一個階段,其他很多同學也遇到了相同的問題。在專業(yè)老師的指導下,你一定會解決這個問題的。
學好高中數(shù)學的重中之重在于深刻理解概念,知道公式定理的來龍去脈,重視聽講,課后及時復習養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)學屬于理科,所謂“拳不離手,曲不離口”,學好數(shù)學肯定需要多練,但只做題不行,每做完一道題后要多思考總結(jié),最好能夠舉一反三,每一節(jié)后總結(jié),形成知識網(wǎng)絡,每一章后總結(jié),形成知識體系。
還有幾個小建議:
1、糾錯本,很多同學都說自己有,但你真正把作業(yè)、試卷、資料書上做錯的寫在上面 了嗎?還有些非常典型的例題都抄在上面了嗎.?關(guān)鍵在于執(zhí)行,每過段時間要仔細再看一遍,直到你一看到它就知道解決辦法,而且不會再犯以前那樣的錯誤。
2、課堂筆記記在相應知識點處,這樣便于復習,書上有的不需要再寫,但要劃線,這 樣也提高了效率。
3、記憶些小規(guī)律、小結(jié)論,在做某些選擇填空題時可節(jié)省時間。
4、參加數(shù)學興趣小組,并不是只有成績好的才參加,組織一幫成績差不多的同學每個星期在一個固定時間一起做練習題,一起討論,互相點評,一起提高。
5、嘗試自學,看課本,看資料,做書本練習,做資料習題,不懂的課堂上聽,課后問。
最后還要把握三種課型:
(1)概念課:重概念的理解,能簡單運用就行。所謂“概念不清,寸步難行”。
(2)習題課:一定動手做,準確為第一位,然后逐漸提速,多總結(jié)、反思。
(3)復習課:發(fā)散思維,找到前后知識的聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,建立知識系統(tǒng),提煉解題的思想方法,如數(shù)形結(jié)合,分類討論,轉(zhuǎn)化化歸,方程函數(shù)等。
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