生物運用學(xué)科術(shù)語來答題
尹忠勤 (姜堰市第二中學(xué) )
1、選擇題難以識別陷阱、排除干擾項：考生對錯誤選項容易排除，但排除干擾項的難度較大。找準(zhǔn)題眼就是找準(zhǔn)題目考查的目的，能夠繞過陷阱、排除干擾。策略是加強審題，甄別陷阱。
2、簡答題：(1)審題不清，找不準(zhǔn)主要信息，答非所問。
(2)思維定勢，缺少變通。高考題有和平時相似的題目，但變動較大，考生答題定勢思維嚴(yán)重，存在背答案現(xiàn)象�？忌稍趯忣}中注意變化的內(nèi)容，以動制動。
(3)基本功欠缺，表達(dá)不準(zhǔn)確。比如光合作用過程及影響因素;原核生物、真核生物的區(qū)別;遺傳方式的判斷、幾率計算;神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo);生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程;基因工程、細(xì)胞工程流程等主要知識不熟練，表達(dá)不言簡意賅，不能用生物學(xué)術(shù)語回答，如選擇透過性、樣方法、環(huán)境容納量、超數(shù)排卵等;錯字、別字多;繪圖不規(guī)范，縱橫坐標(biāo)不注明含義�？忌伸`活提取并理清平時積累的知識，尋找知識交叉點，運用學(xué)科術(shù)語，準(zhǔn)確、簡潔、工整表達(dá)。
(4)課本實驗不熟，實驗分析評價和設(shè)計題思路不清，是高失分點。
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