【導(dǎo)語】如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話，那么高中二年級是這個長跑的中段。與起點相比，它少了許多的鼓勵、期待，與終點相比，它少了許多的掌聲、加油聲。它是孤身奮斗的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個厚實莊重的階段，這個時期形成的優(yōu)勢有實力。逍遙右腦為你整理了《人教版高二政治必考知識點》，學(xué)習(xí)路上，逍遙右腦為你加油！

　　【一】

　　黨的十六屆六中全會在對構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)行總體部署時，明確提出建設(shè)和諧文化的重大任務(wù)，這反映了我們黨對中國特色社會主義事業(yè)的新的文化自覺。

　　1、和諧文化的含義

　　和諧文化以崇尚和諧、追求和諧為價值取向，融思想觀念、思維方式、行為規(guī)范、社會風(fēng)尚為一體，反映著人們對和諧社會的總體認(rèn)識、基本理念和理想追求，是中國特色社會主義文化的重要組成部分。和諧文化既是和諧社會的重要特征，也是實現(xiàn)社會和諧的文化源泉和精神動力。建設(shè)和諧文化，就是要培育和諧精神，倡導(dǎo)和諧理念，在全社會形成共同的理想信念和道德規(guī)范，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力、向心力、親和力，為構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造良好的人文環(huán)境和文化生態(tài)。

　　2、加強(qiáng)和諧文化建設(shè)的必要性

　　(1)是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的需要。建設(shè)和諧文化，有助于幫助人們牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，實現(xiàn)文明發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快的發(fā)展;有助于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)與社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn);

　　(2)是實現(xiàn)文化自身和諧的需要。和諧文化強(qiáng)調(diào)各種健康思想文化相互借鑒、相得益彰，主張在堅持核心價值體系的基礎(chǔ)上，尊重文化的多樣性，推動不同文化相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，實現(xiàn)弘揚(yáng)主旋律與提倡多樣化的有機(jī)統(tǒng)一。建設(shè)和諧文化，必將有利于核心價值體系和主流意識形態(tài)的發(fā)展壯大，在多元中立主導(dǎo)，在多樣中謀共識，減少思想沖突、增進(jìn)社會認(rèn)同，有效避免因認(rèn)識差異引發(fā)社會動蕩;有利于形成百花齊放、百家爭鳴的生動局面，使先進(jìn)文化得到發(fā)展，健康文化得到支持，落后文化得到改造，腐朽文化得到抵制，使民族文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、高雅文化與通俗文化在交流比較中互動融合、相互促進(jìn)，使各種文化形式、文化門類、文化業(yè)態(tài)各展所長、共同發(fā)展。

　　(3)是形成良好人際關(guān)系的需要。和諧文化強(qiáng)調(diào)和而不同、以和為貴，主張人與人之間相互尊重、相互信任、相互幫助，反對相互敵視、相互欺詐、相互對抗。建設(shè)和諧文化，在全社會大力倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神，就能夠形成解決社會矛盾的新認(rèn)識、處理社會關(guān)系的新方法，引導(dǎo)人們用和諧的思想認(rèn)識事物，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方式處理矛盾，使崇尚和諧、維護(hù)和諧內(nèi)化為人們的思維方式和行為習(xí)慣;就能夠培育與人為善、樂于助人的道德情感和見利思義、顧全大局的處事準(zhǔn)則，在處理利益關(guān)系和各種矛盾時，互諒互讓、友好協(xié)商，形成我為人人、人人為我的社會風(fēng)尚。其四，建設(shè)和諧文化是促進(jìn)人的心理和諧的需要。和諧始于內(nèi)心。良好的心態(tài)、健全的人格，是人的身心健康的重要標(biāo)志，也是社會和諧的基本條件。和諧文化強(qiáng)調(diào)人的自身修養(yǎng)、自我完善，塑造健全的人格和良好的意志品質(zhì)，是實現(xiàn)人的心理健康、心理和諧的文化源泉。通過和諧文化的熏陶和哺育，必將提高人的境界、情趣、品位，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，促進(jìn)人的素質(zhì)提高、精神解放和全面發(fā)展;必將有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，以開闊的心胸和積極的心境看待一切，用理性合法的方式表達(dá)利益訴求。

　　3、建設(shè)和諧文化的具體要求

　　建設(shè)和諧文化既是長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是緊迫的現(xiàn)實課題。當(dāng)前，必須做好以下幾個方面的工作。其一，建設(shè)社會主義核心價值體系。其二，培育文明道德風(fēng)尚。其三，營造良好思想輿論氛圍。其四，豐富社會文化生活。

　　4、建設(shè)和諧文化的方針政策

　　提出建設(shè)和諧文化，是我們黨的一個重大理論創(chuàng)新，需要在認(rèn)識上不斷深化，在實踐中不斷探索。建設(shè)和諧文化，必須堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，必須繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。必須吸收和借鑒世界優(yōu)秀文明成果。必須堅持重在建設(shè)。

　　【二】

　　1、文化

　　通常有廣義和狹義兩種理解。廣義的文化指人的有目的的活動的結(jié)果，即人們在其物質(zhì)活動和精神活動中所創(chuàng)造的一切，既包括物質(zhì)文化也包括精神文化。狹義的文化指精神文化或觀念形態(tài)，僅包括與精神生產(chǎn)直接有關(guān)的現(xiàn)象，如政治法律、道德、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等等的思想觀念的生產(chǎn)活動及其產(chǎn)品。教材中講的文化主要是與政治、經(jīng)濟(jì)、社會并列的文化，指的是狹義的文化。

　　2、精神文明

　　文明是指人類在認(rèn)識和改造世界的活動中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是社會歷史進(jìn)步和人類開化狀態(tài)的基本標(biāo)志。文明是一個整體，包括物質(zhì)文明、政治文明和精神文明等內(nèi)容。精神文明是與物質(zhì)文明相對的一個范疇，指人類改造客觀世界的同時改造主觀世界的精神成果的總和，是人類精神生產(chǎn)的發(fā)展水平及其積極成果的體現(xiàn)。文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治、社會而言，精神文明則是相對于物質(zhì)文明和政治文明而言。

　　文明無優(yōu)劣之分，但文化卻有先進(jìn)與落后之別。先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，是能夠順應(yīng)人類社會發(fā)展規(guī)律，為人類社會文明進(jìn)步提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動力和智力支持的文化。當(dāng)代中國的先進(jìn)文化應(yīng)當(dāng)是服從和服務(wù)于黨在社會主義初級階段的基本路線，為改革開放現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力的文化，是弘揚(yáng)民族精神，凝聚各族人民的意志和力量，積極、健康、向上的文化，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族一切優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有中國風(fēng)格和中國氣派的文化，是博采各國文化之長，吸收國外一切優(yōu)秀文化成果的文化，是面向大眾、服務(wù)人民、為廣大群眾喜聞樂見的文化。

　　3、和諧文化

　　在當(dāng)今中國，建設(shè)和諧文化，就是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化。這個文化以社會主義意識形態(tài)為核心，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族“和”、“合”文化傳統(tǒng)，吸收借鑒世界優(yōu)秀的文明成果，立足當(dāng)代實踐，體現(xiàn)時代精神，引導(dǎo)人們樹立和諧的思想觀念和思維方式，使和諧的理念成為全社會的重要價值取向。

　　4、中國特色社會主義文化

　　建設(shè)中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為根本任務(wù)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。中國特色社會主義文化，就其主要內(nèi)容來說，同改革開放以來我們一貫倡導(dǎo)的社會主義精神文明是一致的。精神文明和文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、科學(xué)內(nèi)涵和根本任務(wù)是相同的。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中國特色社會主義的文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。

　　【三】

　　一、色彩斑斕的文化生活

　　(一)當(dāng)代文化生活素描

　　1、當(dāng)代文化生活的特點

　　2、文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)發(fā)展的原因

　　(二)文化生活的喜與憂

　　1、喜與憂的原因和表現(xiàn)

　　2、政府和公民該如何做

　　(三)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

　　1、文化需求的特點及原因

　　2、什么是大眾文化

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/1230434.html

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