高考文言文翻譯如何才能做到“字字落實(shí)，文從句順”?
在歷年高考的文言文試題中，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子都是必考的題目，一般是翻譯兩句，分值為5～6分。這一考點(diǎn)要求考生能夠用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法來(lái)翻譯所提供的文言語(yǔ)句，做到文從字順，簡(jiǎn)明規(guī)范，暢達(dá)流利。這是綜合性的考查，也是文言文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是檢查考生閱讀文言文能力的重要手段。
【知識(shí)梳理】
文言文翻譯，應(yīng)堅(jiān)持以直譯為主、直譯優(yōu)先的原則，確切地表達(dá)原文原意。直譯是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句的對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。譯意是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。當(dāng)然不管是直譯還是意譯，都要求做到“字字落實(shí)，文從句順”。
1.凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書(shū)號(hào)、物名、政區(qū)名、典章制度、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。
2.有些文言詞語(yǔ)，比如發(fā)語(yǔ)詞或者起延緩語(yǔ)氣、湊足音節(jié)、倒裝句的標(biāo)志作用的虛詞等無(wú)須譯出，翻譯時(shí)要?jiǎng)h掉。
3.在文言文中，常有一些省略句，翻譯時(shí)一定要根據(jù)上下文的文意，適當(dāng)補(bǔ)充，待語(yǔ)意完整地翻譯出來(lái)。補(bǔ)全省略成分，對(duì)于得高分來(lái)說(shuō)非常重要。
4.在翻譯時(shí)，古今意義不同的詞語(yǔ)，或詞的結(jié)構(gòu)古今相同而意義卻不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。另外還有通假字，使動(dòng)、意動(dòng)等活用的詞語(yǔ)，也要注意替換。
5.文言文有一些特殊句式，如倒裝句中的“主謂倒裝”、“賓語(yǔ)前置”、“定語(yǔ)后置”、“介詞結(jié)構(gòu)后置”等，在翻譯時(shí)一般要進(jìn)行調(diào)換，以符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的說(shuō)法。
總之，文言文翻譯要注意文言實(shí)詞和虛詞的積累，要注意保留不變的字詞，刪除無(wú)用的虛詞，補(bǔ)充省略的部分，改換不同的詞語(yǔ)，調(diào)整倒裝的語(yǔ)序，這樣我們的文言文翻譯就能夠真正文從句順了。
【解題技法】
1.通讀語(yǔ)句、整體理解。這一步很重要，翻譯的第一步要從整體理解句意入手，不要一拿到題目就一個(gè)字一個(gè)字去摳，那樣會(huì)出現(xiàn)前后不照應(yīng)、句意不通順等毛病，而且也容易走入死胡同。初讀句子，只要理解句子的大意就行，這為下面推斷詞義打下基礎(chǔ)。
2.找得分點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)“生詞”。這一步是關(guān)鍵，因?yàn)榭挤g的句子，一定有幾個(gè)得分點(diǎn)，突破這些點(diǎn)是解題成功的關(guān)鍵。遇見(jiàn)不理解的“生詞”可以用筆先把這些字圈出來(lái)，也可以借助考題提供的信息幫助解決：
①通過(guò)字形推知字義。如：縲紲，捆綁犯人的繩索。
②通過(guò)組詞來(lái)解釋詞義。即以文言本字為核心，多組幾個(gè)相關(guān)的詞。借助已知的成語(yǔ)（詞語(yǔ)）判斷詞義，常常會(huì)有意想不到的好效果。如：脛，不脛而走。
③通過(guò)上下文的聯(lián)系來(lái)推知詞義。如：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
3.理清句式，調(diào)整語(yǔ)序。在很多情況下，文言文的特殊句式是翻譯的重要得分點(diǎn)，如果沒(méi)有看清句式，翻譯出來(lái)的句子會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象，如果不能把特殊句式表達(dá)清晰，也是翻譯扣分的重要方面。所以，翻譯的時(shí)候，我們一定要把語(yǔ)序理順，適當(dāng)調(diào)整。
4.草擬底稿，抄寫(xiě)清晰。翻譯時(shí)，一些比較難的句子，可以先打個(gè)草稿，等到答案確定以后再認(rèn)真謄寫(xiě)到試卷上，這樣既可以保證答案的思路清晰，又可以保持卷面整潔。
總之，做翻譯題的時(shí)候，要先有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，要洞悉命題者考查的意圖，要抓住翻譯的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是關(guān)鍵詞，二是特殊句，采用優(yōu)先直譯的原則，力爭(zhēng)做到字字落實(shí)，文從句順，這樣，我們就能從容應(yīng)對(duì)高考的文言文翻譯了。
附錄：
文言文句子翻譯歌
熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，字字落實(shí)。
切勿漏譯，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。
國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充完畢。
調(diào)整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典，輔以意譯。
推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。
帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)順暢，考試優(yōu)異。
【高考真題】
2019年上海秋季高考卷第20題：把下列句子解釋成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）里人疾周者，人其姓名，遂被攝。
（2）比還，謁周舍，再拜引咎。
【解析】（1）題的得分點(diǎn)是定語(yǔ)后置，翻譯時(shí)必須把語(yǔ)序調(diào)整好才行，實(shí)詞“疾”、“攝”需要解釋到位，方可得3分。（2）題的得分點(diǎn)是“比”、“謁”、“引”三個(gè)詞語(yǔ)，三個(gè)字的解釋不可遺漏。
參考答案：（6分）（1）有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫(huà)工的名單），于是（他）被傳喚（去畫(huà)壁）。（2）等到回來(lái)，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失。
2019年上海春季高考卷第19題：用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（6分）
（1）后訛為“癡”，殊失忠厚氣象。
（2）讀無(wú)所成，猶勝腐爛篋箱，旋致蠹書(shū)之變。
【解析】細(xì)解：第一步看句式，第（1）題是省略句，翻譯時(shí)要補(bǔ)出省略成分，后把“?”訛為“癡”。第（２）題省略了兩個(gè)介詞“于”，“猶勝（于）腐爛（于）篋箱”；還有被動(dòng)，“蠹”，被蟲(chóng)蛀。第二步再看有無(wú)專有名詞，如“篋箱”，都是盛書(shū)的箱子，一般不譯。第三步看有沒(méi)有生冷的實(shí)詞以及此類活用、古今異義、通假字等，如“訛”，錯(cuò)訛；“致”，招致。第四步再根據(jù)虛詞研究語(yǔ)氣，如“殊”、“猶”、“旋”。最后再看是否有需要意譯的詞句，如“蠹書(shū)之變”，直譯為“被蟲(chóng)蛀的變故”，答案譯為：被蟲(chóng)蛀。
【參考答案】（6分）（1）后來(lái)（把“?”）錯(cuò)成“癡”，就很失厚道的意味。（“訛”、“殊”、“氣象”各1分）（2）即使讀書(shū)沒(méi)有什么成就，也要比讓書(shū)爛在書(shū)箱里，很快招來(lái)被蟲(chóng)蛀壞的后果要好。（“成”、省略介詞“于”、“旋”各1分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/1296955.html
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