近年來(lái)，全球掀起了“漢語(yǔ)熱”，漢語(yǔ)國(guó)際傳播的力量令人驚訝，漢語(yǔ)和中國(guó)文化越來(lái)越受到世人的重視，人們也越來(lái)越希望了解這個(gè)領(lǐng)域的人和事，為此，我們特別采訪(fǎng)了漢語(yǔ)教育專(zhuān)家、語(yǔ)言藝術(shù)家、資深中文教師李醒昊老師。
李醒昊是國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)教育專(zhuān)家、語(yǔ)言藝術(shù)家、專(zhuān)業(yè)普通話(huà)及粵語(yǔ)教師、資深中國(guó)語(yǔ)文及文學(xué)教師、國(guó)際注冊(cè)高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教師、粵普英三語(yǔ)傳意專(zhuān)家、金牌朗誦導(dǎo)師及評(píng)判、專(zhuān)業(yè)播音員及主持人、幼兒教育專(zhuān)家、注冊(cè)藝術(shù)心理治療師。
李老師熟悉普通話(huà)、粵語(yǔ)及英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)，并有深入的研究，獨(dú)創(chuàng)“零口音發(fā)音法”。李老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教于各大院校、教育中心和社區(qū)中心，為各?院和各類(lèi)型企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)課程及提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)內(nèi)外各大院校漢語(yǔ)及語(yǔ)言教育的學(xué)術(shù)顧問(wèn)。李醒昊老師主要在香港從事于漢語(yǔ)及語(yǔ)言教育工作，香港是一個(gè)中西文化交融的國(guó)際都會(huì)，除了香港本地人之外，還居住了來(lái)自世界各地的外國(guó)人。李老師說(shuō)，香港回歸以后，香港人學(xué)習(xí)普通話(huà)的數(shù)量固然不少，但生活在香港的外國(guó)人也普遍開(kāi)始學(xué)普通話(huà)了。我接觸過(guò)的學(xué)生最小10個(gè)月，最大的超過(guò)60歲，有香港本地人，還有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大、意大利和韓國(guó)等地的。
很多人會(huì)問(wèn)，為什么學(xué)中文的學(xué)生的年齡差距如此之大呢？李老師為此作出了解釋。他說(shuō)，中國(guó)在國(guó)際上的影響力越來(lái)越大，漢語(yǔ)也就越來(lái)受到全球人士的重視。家長(zhǎng)讓孩子從小學(xué)中文，希望中文也能成為孩子的母語(yǔ)，事實(shí)也確實(shí)如此，很多母語(yǔ)是粵語(yǔ)或者是英語(yǔ)的孩子，只要一說(shuō)普通話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)得比中國(guó)內(nèi)地人還要標(biāo)準(zhǔn)。而成年人學(xué)習(xí)普通話(huà)也越來(lái)越普遍了，因?yàn)楣ぷ魃峡倳?huì)有機(jī)會(huì)使用到普通話(huà)。所以，學(xué)習(xí)中文的人的年齡會(huì)相差如此之大。
對(duì)于怎樣讓母語(yǔ)非普通話(huà)的學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)，李老師認(rèn)為作為一名漢語(yǔ)老師，首先必須要有專(zhuān)業(yè)且豐富的語(yǔ)言理論知識(shí)，來(lái)解決學(xué)生不斷提出的“為什么”，其次就是要有比較廣博的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)，如文化、文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等等。因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生眼里的對(duì)外漢語(yǔ)老師如同小學(xué)生眼里的老師，學(xué)生有什么關(guān)于中國(guó)的問(wèn)題，都會(huì)問(wèn)老師。
李老師進(jìn)一步提出，除了要擁有豐富的知識(shí)外，教學(xué)方法也特別重要。老師一定要生動(dòng)、幽默、有趣地授課，如果太無(wú)聊了，根本就沒(méi)有人愿意聽(tīng)你講課。特別是面對(duì)零起點(diǎn)的、不同語(yǔ)種的學(xué)生時(shí)，還要有一定的表演技能，當(dāng)學(xué)生不懂時(shí)，就可以表演一下，靈活地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話(huà)一直都是李老師的座右銘，他表示，自己熱愛(ài)教學(xué)、享受教學(xué)，也會(huì)繼續(xù)研究各種教學(xué)方法，不僅是推廣漢語(yǔ)，還要把中國(guó)文學(xué)、中國(guó)朗誦藝術(shù)、戲劇藝術(shù)等具有中國(guó)特色的文化推廣出去，推動(dòng)中華文化教育事業(yè)的發(fā)展。（-中國(guó)視窗）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/1324007.html
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