2012高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)測(cè)試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


1.本詩(shī)為作者晚年寓居金陵鐘山所作,從詩(shī)中能看出作者怎樣的心境?

答:_________________________________________________________________________________________________________

(二三)1.扣住“恬淡、蕭散”之意作答即可。(如寧?kù)o、淡遠(yuǎn)等)

2.有人認(rèn)為本詩(shī)寫(xiě)景開(kāi)闊宏大而意境卻空明幽淡,你同意嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。

答:_________________________________________________________________________________________________________

2.抓住景物特點(diǎn)作分析,指出其特點(diǎn),聯(lián)系作者的心境說(shuō)出詩(shī)的意境即可。

(二四)閱讀下面一首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

梅 花

(宋)王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪,為有暗香來(lái)。

南宋人李壁評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō):“《古樂(lè)府》‘庭前一樹(shù)梅,寒多不覺(jué)開(kāi)。只言花似雪,不悟有香來(lái)。’荊公(王安石)略轉(zhuǎn)換耳,或偶同也。”其言下之意,是說(shuō)王安石的詩(shī)有抄襲這首樂(lè)府詩(shī)的可能。你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。

答:_________________________________________________________________________________________________________

(二四)王安石善于化用前人詩(shī)句,反用前人之意。這首古樂(lè)府詩(shī)不過(guò)就梅花詠梅花,形象和意境都沒(méi)出梅花本身;而王安石則以“凌寒”一句顯示了詩(shī)人對(duì)梅花的感情,表達(dá)了不懼惡境的心境,所詠的是“有我之境”,不是純客觀的描寫(xiě)。

(二五)閱讀下面一首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

西 樓

曾鞏

海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔[注],臣看千山急雨來(lái)。

[注] 鉤疏箔:把簾子掛起。

1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象?詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象?

答:_________________________________________________________________________________________________________

(二五)1.這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴,渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

答:_________________________________________________________________________________________________________

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將l臨,按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避,但詩(shī)人反而高掛起簾子,敞開(kāi)窗戶,為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀景象。


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