俗話說(shuō)得好：好的開(kāi)始等于成功的一半。寶貝們要想在今后的學(xué)習(xí)生涯中越走越好，那么掌握一定的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要啦~~掌握的越早，對(duì)于培養(yǎng)寶貝們的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣越有益，這些方法慢慢會(huì)內(nèi)化，不僅僅局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，也不僅僅局限于小學(xué)階段，而是可以讓孩子們受益一生的好方法、好習(xí)慣!今天，就讓老師把這些好方法告訴你。
一、勤于思考
很多人覺(jué)得這是老生常談，不必再提了，實(shí)則不然。雖然是大家都知道的方法，但是真正能做到勤于思考并不是一件易事。很多小朋友由于思維上的怠惰往往不愿意主動(dòng)思考，總是希望家長(zhǎng)和老師直接告訴他們解決問(wèn)題的方法。如果沒(méi)有從小培養(yǎng)好勤于思考的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大后也很難再養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了。既然勤于思考這么重要，那么小朋友們要如何做呢?
首先，就是要多問(wèn)“為什么”。哪怕是生活中習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的事情，也要多思考一下為什么，因?yàn)榭茖W(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。意大利著名科學(xué)家伽利略就是很好的佐證。在伽利略之前，古希臘的亞里士多德曾提出：物體的下落時(shí)間是不一樣的，這在當(dāng)時(shí)幾乎是不可推翻的真理。但是伽利略不這樣認(rèn)為，他敢于提出疑問(wèn)并做了舉世聞名的落體實(shí)驗(yàn)，終證明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑是多么重要的一件事。
其次，要通過(guò)思考找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。比如在解答一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要審題，在審題的過(guò)程中思考這道題出題人想要考察什么知識(shí)點(diǎn)和方法?有沒(méi)有什么小陷阱是值得我注意的?有沒(méi)有什么簡(jiǎn)便方法能夠使我更加快速、準(zhǔn)確地得到答案?這些問(wèn)題都可以幫助寶貝們?cè)诮忸}時(shí)能夠更加順利地找到解題方法和注意事項(xiàng)，提高解題效率。腦袋就像車軸一樣，越用越靈活，長(zhǎng)期勤于思考的結(jié)果就是變得善于思考，所以養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣很重要。
二、親身實(shí)踐
古語(yǔ)有云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�？梢�(jiàn)躬身實(shí)踐是多么重要的一件事!在學(xué)習(xí)中，躬身實(shí)踐往往體現(xiàn)在要多做題、多練習(xí)。很多知識(shí)點(diǎn)小朋友們?cè)谡n堂上聽(tīng)懂了，但是真的著手做題時(shí)往往就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說(shuō)明寶貝們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的還不夠牢固，需要在課后多加練習(xí)，不斷反復(fù)地鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣才能夠融會(huì)貫通，真正地掌握新知識(shí)。老師在課堂上講過(guò)的規(guī)律，回去也可以自己再推算一遍以加深記憶。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，所以我們要想辦法把抽象變得形象，便于寶貝們理解和記憶。比如在圖形問(wèn)題方面，可以采用磁力構(gòu)建片等工具幫助理解剪拼問(wèn)題、立體圖形問(wèn)題等等，這樣形象的描述可以在小朋友的腦海中留下很深的印象。
三、認(rèn)真聽(tīng)講
對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來(lái)講，大多數(shù)新知識(shí)的習(xí)得都來(lái)自于課堂，因此課堂的聽(tīng)課效果顯得十分重要。很多寶貝在上課時(shí)容易走神，一不留神就不知道老師講到哪里了，于是就更不想往下聽(tīng)了，這樣惡性循環(huán)，終究會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。那么我們?cè)撊绾巫龅秸J(rèn)真聽(tīng)講呢?
首先，要跟住老師的講課進(jìn)程。這里不單單是老師說(shuō)什么就聽(tīng)什么，重要的是在老師講課的過(guò)程中，寶貝們要學(xué)會(huì)跟著老師的授課思路一起思考，這樣才不容易溜號(hào)，如果只是一味地聽(tīng)而自己不跟著老師主動(dòng)思考，那么聽(tīng)課效果必然不好。
其次，要積極地舉手回答問(wèn)題。課堂上老師提出的問(wèn)題，只要自己有想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)該積極地舉手回答。這樣做既給授課老師反饋了學(xué)生的聽(tīng)課情況以便及時(shí)作出調(diào)整，也讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。即使答錯(cuò)了也不要緊，因?yàn)檫@可能是大家都會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師可以通過(guò)你的回答幫助你解決你的錯(cuò)誤，久而久之，孩子的聽(tīng)課效果自然有所提高。
最后，要養(yǎng)成記課堂筆記的好習(xí)慣。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。隨著年級(jí)的升高，授課內(nèi)容也越來(lái)越多，如果光靠腦袋記住所有的知識(shí)點(diǎn)可能有些費(fèi)勁，這時(shí)就需要寶貝們通過(guò)課堂筆記把這節(jié)課的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣回家復(fù)習(xí)起來(lái)也比較容易。而且，定期的整理課堂筆記也可以幫助寶貝們梳理前段時(shí)間的授課內(nèi)容，便于把知識(shí)體系樹(shù)立起來(lái)。剛開(kāi)始小朋友可能不知道應(yīng)該記些什么，這時(shí)可以在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢自己就能把握課堂中應(yīng)該需要做筆記的地方，也就是說(shuō)，記筆記可以讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。
這三點(diǎn)雖然看起來(lái)容易，但是要長(zhǎng)期堅(jiān)持還是很不容易的。冰凍三尺非一日之寒，在這里豆豆老師希望各給小朋友能夠從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，播種今天，收獲未來(lái)!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/273144.html
相關(guān)閱讀：高中歷史知識(shí)點(diǎn)：建立國(guó)際新秩序