進入高考復習階段,尤其是到了考前的一段時間,由于學生們都做過了大量的習題,各種題型或題目都已習以為常、熟視無睹了,為了訓練他們良好的分析能力,嚴謹?shù)乃季S習慣,給學生麻木的思維帶來新的刺激,新情景、新創(chuàng)意的原創(chuàng)或改變題 成了老師們的一種教學需求,但由于考慮不周,常出現(xiàn)一些命題上的失誤,有時連一些專門的考試研究機構(gòu)、教學科研部門,甚至高考題目也有類似情況。
其中一種失誤是:在一個特定的物理過程中,各物理量之間本來是存在一定內(nèi)在聯(lián)系的,但命題者給出的數(shù)據(jù)是相互矛盾的。下面列舉其中幾例,以期引以為戒。
例1.如圖1(a)所示,在坐標系Oxy的第一象限中存在沿y軸正方向的勻強電場,場強大小為E。在其它象限中存在勻強磁場,磁場方向垂直于紙面向里,A是y軸上的一點,它到坐標原點O的距離為h;C是x軸上的一點,到O的距離為l,一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負電的粒子以某一初速度沿x軸方向從A點進入電場區(qū)域,繼而通過C點進入磁場區(qū)域,并再次通過A點,此時速度方向與y軸正方向成銳角。不計重力作用。試求:
�。�1)粒子經(jīng)過C點時速度的大小和方向;
(2)磁感應強度的大小B。
例2:如圖2a所示,在一小車上豎直固定著一個寬為L=0.05m、總電阻R=100Ω,n=100匝的矩形線圈,小車和線圈的總質(zhì)量M=1kg。小車(包括線圈)以v=10m/s的速度在光滑水平面上勻速運動。穿過與線圈平面垂直,磁感應強度B=1.0T的水平有界勻強磁場,方向垂直紙面向里。已知小車運動的速度v隨位移s變化的v-s圖像如圖乙所示。求在線圈進入磁場的過程中通過線圈某一截面的電荷量q。
一道好的題目,對學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,優(yōu)秀的思維品質(zhì)的訓練能起到正面的促進作用,而錯誤的習題,尤其是過多,過于頻繁地出現(xiàn)錯題,無論對學生還是對教師都是一種時間及精神上的傷害(雖然有人說,學習的過程不是追求標準答案的過程,失誤的題目有時對學生未嘗不是好事,利用得好,能得到意想不到的效果)。作為命題者,在命題時要慎之又慎,套用一句話“命題有風險,編者須謹慎”。
來源:許多物含妙理的博客
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/291629.html
相關(guān)閱讀:認識彈力和彈簧測力計
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 bjb@jiyifa.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。