愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣是推動孩子學習的內(nèi)在動力。成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。教學的成功與否，在很大程度上取決于學生的學習興趣。那怎樣才能做到激化學生的興趣，讓其快樂學數(shù)學呢？

　　一.優(yōu)化教學方法，讓數(shù)學生活化。教師將學生熟悉的生活情境和感興趣的問題作為數(shù)學活動的切入點，能讓學生感到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學，增強學生的好奇和興趣，從而進入一個良好的學習狀況，在日常教學中，用學生熟悉的生活經(jīng)驗作教學實例，利用學生已有的生活經(jīng)驗學習數(shù)學知識，創(chuàng)設生活情景，把課堂教學接近現(xiàn)實生活，使學生身臨其境，輕松快樂地接受新知識。

　　二.創(chuàng)設輕松和諧的課堂氣氛，使學生快樂學習。我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使學生和教師在課堂上能夠“自由呼吸”。所以教師要做到：1.課前檢查和調(diào)整自己的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不良時一定要理智地進行克制，及時調(diào)整。

　　2.要用優(yōu)美的語言，動聽的語調(diào)感染學生，在講課要用準確，優(yōu)美，生動的語言，有時可以穿插些幽默的語言，語言要親切動聽，注意抑揚頓挫，切記背書般的平鋪直敘，枯燥無味，更不能在課堂上講粗話，罵學生，甚至諷刺挖苦學生，因為這樣會挫傷學生的積極性。3．教師在課堂上要注意儀表美，行為美。教師的著裝應該整齊，清潔，樸素大方。儀表動作都要注意一個“美”字，要落落大方，精神抖擻，又要顯示威嚴，給學生一個美的感覺，這樣就能用教師的行為舉止感染學生，提高學生的學習積極性。4。讓學生動手學數(shù)學。如果我們一味的代替學生做他們力所能及的事情，時間長了，他們會形成一種依賴性，動手能力會越來越差，自信心也會逐漸消失。因此我們必須相信他們，鼓勵他們，讓他們動起來，使他們深刻認識到自己是學習的主人，充分調(diào)動他們的積極性。

　　三.走到學生中去學習。很多學生都是愛老師才愛這門課的，而愛學生才能和學生融合在一起。做學生的朋友，這不僅是一個教師最起碼的要求，也是學生所渴望的，而往往很多的教師就缺乏這個。要讓學生從心靈上接受你，我們就能走到學生中去，能經(jīng)常同學生交流，從中了解到學生在學習中遇到的問題，并及時解決，或者生活中遇到困難，并盡可能給予幫助，我相信在學生愛上我們的那一刻他們也就愛上了這門學科，從而快樂的學習。

　　總之，我們都要想盡各種辦法來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們快樂學數(shù)學。讓他們感受到“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：曾群英

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