圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖像變化為信息載體，通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映事物的變化規(guī)律。圖表型試題由圖表材料和解析（設(shè)問）兩部分組成，圖表材料按其形式可分為數(shù)字表格、曲線（折線）示意圖、條柱統(tǒng)計圖及扇狀統(tǒng)計圖等幾種類型。無論哪一種圖表題，都是通過數(shù)字或線段的變化來承載信息的，所以理解其變化是解題的前提和依據(jù)。變化性、對比性和直觀性是歷史圖表材料承載信息最顯著的特點。設(shè)問是作答要求的具體規(guī)定，其實質(zhì)是解析材料的定向化。本文試舉例說明其解題思路。 　　（2009?廣東卷）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 　　【材料】

　　【問題】 　　（1）經(jīng)濟學(xué)家克魯格曼有下列看法：①如果是窮人，“當(dāng)一個法國人絕對好于當(dāng)一個美國人”；②如果是富人，“做法國人就有其不利之處了”。請忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；結(jié)合福利開支主要來自稅收這一事實，分析②的合理性。 　　（2）有人認為，高福利會制約經(jīng)濟發(fā)展，低福利較有利于經(jīng)濟發(fā)展。請分析說明材料中的數(shù)據(jù)是否都支持這一觀點？（假定除福利水平高低之外，各國經(jīng)濟發(fā)展面臨的條件相同） 　�。�3）福利制度產(chǎn)生以來，反對與支持的立場始終并存。請分別為兩種立場各找兩個理由，并加以論證。（從經(jīng)濟發(fā)展、社會公平和個人自由等等角度論證皆可） 　　【解析】 　　第一問和第三問屬于開放性試題設(shè)計，結(jié)合材料中法國的數(shù)據(jù)“28.5”，可知法國比美國福利水平高；法國富人的稅收負擔(dān)較重。第三問這類設(shè)計一般沒有固定答案，只要言之成理即可，但切忌有論沒據(jù)。反對的理由，例如：①福利制度會增加企業(yè)稅收負擔(dān)和成本；②勞動積極性下降，不利于經(jīng)濟發(fā)燕尾服。支持的理由，例如，①有利于社會和諧和穩(wěn)定；②二戰(zhàn)后福利制度的建立，資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)快速增長的局面。第二問對高福利的評價，應(yīng)堅持一分為二，辯證的觀點。從圖表數(shù)據(jù)顯示，相對而言，有國家高福利高增長，有國家低福利低增長。 　　【啟示】 　　根據(jù)圖表型材料題的命題特點，我認為解題思路有三步“一審、二判、三作”。 首先，要審清設(shè)問中的關(guān)鍵詞語，它規(guī)定了具體的作答要求。其次，判別數(shù)、線變化，確定信息內(nèi)容。就是通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息，這是解題的關(guān)鍵。一般判別變化要從以下三方面進行判讀：一是判讀圖表標(biāo)題所表達的變化內(nèi)容，因為標(biāo)題是該圖表材料的中心意思，對理解圖表的中心觀點有重要的提示作用。第三，準(zhǔn)確完整作答。解答時要注意：一是要依據(jù)設(shè)問要求，緊扣材料，高度概括；文字語言運用要精煉準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹，做到理性化、書面化和有序化。如本題的第二問對高福利的評價，應(yīng)堅持一分為二，辯證的觀點，這就要求學(xué)生在敘述時務(wù)必力求準(zhǔn)確。二是要瞻前顧后，把要敘述的內(nèi)容按時間或邏輯順序進行編寫，使文理自然流暢。 　　總之，在解答圖表型材料題時，既要遵循材料題的一般規(guī)律和方法，又要結(jié)合圖表的特點適當(dāng)變化，把一般規(guī)律與具體分析相結(jié)合，才能觸類旁通，提高自己的解題能力。
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