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《應(yīng)該認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述 熊易寒》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶




應(yīng)該認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述 熊易寒 ①在很長一段時間里,國內(nèi)學(xué)術(shù)界都不太重視文獻(xiàn)綜述。近來隨著學(xué)術(shù)規(guī)范的逐步建立,這種情況有所轉(zhuǎn)變,不過大多數(shù)綜述都是羅列式的,報幕似的 應(yīng)該認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述

熊易寒

①在很長一段時間里,國內(nèi)學(xué)術(shù)界都不太重視文獻(xiàn)綜述。近來隨著學(xué)術(shù)規(guī)范的逐步建立,這種情況有所轉(zhuǎn)變,不過大多數(shù)綜述都是羅列式的,報幕似的把相關(guān)研究一個一個列出來,絲毫感覺不到這些文獻(xiàn)之間存在任何內(nèi)在
的關(guān)聯(lián),甚至也感覺不到這些文獻(xiàn)與作者本人的研究有何相干。這樣的綜述機(jī)械、突兀,有生拼硬湊之嫌,稱之為“偽綜述”亦不為過。

②閱讀國際上的頂級學(xué)術(shù)刊物,有這么幾個發(fā)現(xiàn):一、書
評以外的論文


有比較翔實的文獻(xiàn)綜述;二、專門的文獻(xiàn)綜述性文章


是由該領(lǐng)域的一流學(xué)者撰寫的;三、對相關(guān)著作的征引


采取間接引用的形式,很少直接引用。這與國內(nèi)的情形很不一樣,值得我們思考。

③為什么必須有文獻(xiàn)綜述?一篇優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述其實就是一幅學(xué)術(shù)譜系圖。寫文獻(xiàn)綜述不僅是為了陳述以往的相關(guān)研究,也不僅僅是為了表示對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重,更是為了“認(rèn)祖歸宗”,對自己的研究進(jìn)行定位。有時候只有把一篇文獻(xiàn)放到學(xué)術(shù)史的脈絡(luò)中去,放到學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中去,我們才能真正理解這個文本:作者為什么要做這項研究?他的問題是什么?他試圖與誰對話?我們在開始一項研究時也同樣要有問題意識和對話意識,不能自說自話。對話的前提自然是傾聽,如果連別人說了什么都不知道,如何進(jìn)行對話?正是在傾聽
的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了“問題”,才需要與對方進(jìn)行討論,否則便無話可說。通過綜述的寫作,我們就會知道:別人貢獻(xiàn)了什么?我打算或者能夠貢獻(xiàn)什么?我是否在重復(fù)勞動?從這個意義上講,撰寫文獻(xiàn)綜述首先是為了尊重并真正進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng),其次才是利他主義功能——為他人提供文獻(xiàn)檢索的路線圖。

④為什么專門的文獻(xiàn)綜述性文章多由大家執(zhí)筆?這類文獻(xiàn)綜述看似簡單,其實是一項高難度的工作。首先,必須熟悉該領(lǐng)域的重要文獻(xiàn),了解最新的研究進(jìn)展。在“知識大爆炸”的今天,要做到這一點,非有積之功不可。其次,面對汗牛充棟的文獻(xiàn),必須具備高超的理解能力和概括能力,從宏觀上把握總的研究狀況,否則就不是你在駕馭文獻(xiàn),而是文獻(xiàn)在駕馭你。我們(特別是初學(xué)者)在閱讀文獻(xiàn)的時候,常常淹沒在浩如煙海的文獻(xiàn)之中,茫然不知所措,有時甚至感覺被人牽著鼻子走,面對不同觀點的學(xué)術(shù)論爭,覺得“公說公有理,婆說婆有理”,不免犯糊涂,此乃“段位”不夠所致。最后,這類文獻(xiàn)綜述往往具有一定的導(dǎo)向性和前瞻性,除了要
總結(jié)現(xiàn)有研究,還需要高屋建瓴,指出現(xiàn)狀的不足及其根源所在,為這一領(lǐng)域甚至整個學(xué)科的發(fā)展方向提出建設(shè)性意見。如此看來,專門的文獻(xiàn)綜述性文章由德高望重、造詣深厚的學(xué)術(shù)權(quán)威撰寫也就在情理之中了。

⑤為什么要盡可能間接引用?間接引用就是作者用自己的語言表述引文的核心觀點。這樣做至少有
兩個好處:一是重新表述需要我們先將對方的觀點吃透,然后圍繞自己的核心問題和行文思路,重新加以組織,這樣可以使論述更加緊湊有力。在這個過程中,我們要盡可能找出不同文本之間的內(nèi)
在關(guān)聯(lián),它們的分歧是什么,共識是什么,然后將眾多的觀點進(jìn)行整合、歸類。二是間接引用突破了原文的限制,可以用簡潔的語言進(jìn)行概括,有效節(jié)省篇幅。

⑥規(guī)范的文獻(xiàn)綜述,要求學(xué)者有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,也需要學(xué)術(shù)刊物的大力倡導(dǎo)和支持。因為有了文獻(xiàn)綜述,論文的篇幅勢必擴(kuò)大,有限的版面會更加緊張,但論文質(zhì)量將更有保障。因版面限制而砍去綜述,實在是削足適履的不智之舉。
⑦認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述,對于我們的社會科學(xué)研究而言是非常重要的。我們不能僅僅把文獻(xiàn)綜述看作論文寫作的一個步驟、程序,或者是有關(guān)方面的一個規(guī)定,更應(yīng)該看到,這是知識生產(chǎn)過程的一個有機(jī)組成部分,它不是在重復(fù)別人,它是在說出自己。這不僅是一個合法性問題,也是一個有效性問題�?梢哉f,扎實的文獻(xiàn)綜述是一篇論文成功的一半。
7
.概括第①段大意。(
25
字以內(nèi))
8
.根據(jù)文章的意思,可依次填入第②段空格處的一項是
A
.通常

大多



B
.大多

通常


C
.都

通常

大多

D
.通常



大多
9
.第③段加點詞“傾聽”在文中的意思是

。
10
.簡析第⑥段的作用。(
3
分)
11
.聯(lián)系上下文,對第⑦段畫線句理解正確的一項是
A
.文獻(xiàn)綜述需要對別人的觀點概括提煉,不能重復(fù)別人的觀點。
B
.文獻(xiàn)綜述不是簡單重復(fù)原文觀點,而是對原文的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
C
.文獻(xiàn)綜述要突破原文觀點的限制,表達(dá)出自己個性化的認(rèn)識。
D
.文獻(xiàn)綜

述需要對別人觀點加以整合,體現(xiàn)出自己的獨(dú)立思考。
12
.作者認(rèn)為優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述具有哪些價值?

參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
7
.文獻(xiàn)綜述在國內(nèi)學(xué)術(shù)界不太受重視,問題較多。

8

C
9
.認(rèn)真閱讀
10
.第⑥段強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)刊物對文獻(xiàn)綜述的倡導(dǎo)與支持的重要性;是對核心觀點的補(bǔ)充,使論述更全面。
11

D
。
12
.優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述提供了該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)譜系圖,為該領(lǐng)域甚至整個學(xué)科的發(fā)展方向提出建設(shè)性意見,是提高研究水平和論文質(zhì)量的保障。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/373086.html

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