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實用類文本閱讀《我心中的湯用彤先生》附答案

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實用類文本閱讀( 25 分) 12 、閱讀下面的文字,完成( 1 ) ( 4 )題( 25 分) 我心中的 湯用彤 先生 湯用彤 先生是一個不大計較名位的人。像他這樣一個被公認為很有學問、曾經(jīng)在

實用類文本閱讀
25
分)

12
、閱讀下面的文字,完成(
1



4
)題(
25
分)
我心中的湯用彤先生
湯用彤
先生是一個不大計較名位的人。像他這樣一個被公認為很有學問、曾經(jīng)在美國與陳寅恪、吳宓并稱
"
哈佛三杰
"
的學者,在
1952
北大院系調(diào)整后競不讓他再管教學科研,而成為分管
"
基建
"
的副校長
!
那時,校園內(nèi)很多地方都在大興土木。在塵土飛揚的工地上,常�?梢钥吹剿徛哪_步和不高的身影。他自己并不覺得這有什么不好,常說事情總需要人去做,做什么都一樣。
他和胡適有一段非同尋常的友誼。當,他從南京中央大學去北大教書是胡適推薦的。
1954
《人民日報》組織批判胡適,對他的打擊很大,心理壓力也很大。當晚,他回到家里就中風了。這以后,他手不能寫,腿也不能走路,只能坐在輪椅上。但他仍然手不釋卷,總在看書和思考問題。我盡可能幫他找書,聽他口述,然后筆錄下來。這樣寫成的篇章,很多收集在他的《??札記》中。
這段時間,有一件事對我影響至深。湯老先生在口述中,有一次提到《詩經(jīng)》中的一句詩:
"
誰生厲階,至今為梗
"
。我沒有讀過,也不知道是哪幾個字,更不知道是什么意思。他很驚訝,連說,你《詩經(jīng)》都沒通讀過一遍嗎
?
連《詩經(jīng)》中這兩句常被引用的話都不知道,還算是中文系畢業(yè)生嗎
?
我慚愧萬分,只好說我們上大學時,成天搞運動;而且我是搞現(xiàn)代文學的,老師沒教過這個課。后來他還是耐心地給我解釋,
"
厲階
"
就是
"
禍端
"
的意思,
"

"

"
災害
"
的意思,全詩的意思是哀嘆周厲王昏庸暴虐,任用非人,人民痛苦,國家將亡。這件事令我感到非常恥辱,從此我就很發(fā)奮,開始背誦《詩經(jīng)》。我認識到作為一個中國學者,做什么學問都要有中國文化的根基,就是從湯老的教訓開始的。

過去早就聽說湯老先生在北大開的課,有
"
中國佛教史
"

"
魏晉玄學
"
、
"
印度哲學史
"
,還有
"
歐洲大陸哲學
"
。大家都說像他這樣,能夠統(tǒng)觀中、印、歐三大文化系統(tǒng)的學者恐怕還少有。和湯老先生告別
17
后,我有幸來到了他從前求學過的哈佛大學,我把湯老先生在那里的有關(guān)資料找出來看了一遍,才發(fā)現(xiàn)他在哈佛研究院不僅研究梵文、佛教、西方哲學、并還對西方理論和東方理論的比較,有特殊的興趣。湯老先生在美國時,原是在另一所大學念書,是吳宓寫信建議他轉(zhuǎn)到哈佛的。他在哈佛很受著名的比較文學家白璧德的影響,他在哈佛上的第一堂課就是比較文學課。吳宓和湯老先生原是老朋友,在清華大學時就非常要好,還在一起寫過一本武俠小說。我對先生這樣一個貌似
"
古板
"
的人也曾有過如此浪漫的情懷很覺驚奇
!
湯老
先生離開我們已近半個世紀,他的儒家風范,他的寬容溫厚始終縈徊于我心中,總使我想起古人所說的
"
即之也溫
"
的溫潤的美玉。記得在醫(yī)院的一個深夜,我們聊天時,他曾對我說,你知道
"
沉潛
"
二字的意思嗎
?
沉,就是要有厚重的積淀,真正沉到最底層;潛,就是要深藏不露,安心在不為人知的底層中發(fā)展。他好像是在為我解釋
"
沉潛
"
二字,但我知道他當然是針對我說的。我本來就習慣于什么都從心里涌出,沒有深沉的考慮;又比較注意表面,缺乏深藏的潛質(zhì);當時我又正處于見不到底的
"
摘帽右派
"
的深淵之中,心里不免抑郁。
"
沉潛
"
二字正是湯老先生對我觀察多,經(jīng)過深思熟慮之后,給我開出的一劑良方,也是他最期待于我的。湯老先生的音容笑貌和這兩個字一起,深深銘刻在我心上,將永遠伴隨我,直到生命的終結(jié)。
(摘自《書摘》雜志
2009
第二期樂黛云所作同名文章,有刪改)
[

]

湯用彤(
1893

1964
)中國現(xiàn)代著名學者。曾任北京大學校務(wù)委員會主席、北京大學副校長、中國科學院哲學社會科學學部委員。


下列對傳記的分析和概括,不正確的兩項是(
5
分)
A
.湯用彤曾經(jīng)與陳寅恪、吳宓并稱

哈佛三杰

,曾經(jīng)在北京大學擔任過教學科研方面的負責人。
B
.當是胡適推薦湯先生去北大教書的,所以《人民日報》組織批判胡適時,也對湯先生進行了批判。
C
.湯先生引用《詩經(jīng)》

誰生厲階,至今為梗

詩句,是為了教訓本文作者:學中文必須學好《詩經(jīng)》。
D
.當湯先生在哈佛研究院時,研究的內(nèi)容對他后來在教學中通觀中、印、歐三大文化系統(tǒng)有很大幫助。
E
.本文作者在記述湯用彤先生高尚人格與治學精神的同時,也寫到了湯先生對作者的教育與影響。


本文記述了
湯用彤先生具有哪些品質(zhì)和性格特點?請簡要說明。(
6
分)


在上個世紀五十代,湯先生有過哪些不同尋常的經(jīng)歷?這些反映了那個時代的哪些特點?請簡要分析。(
6
分)


讀了這篇文章,你從湯用彤先生為作者提示的

沉潛

二字,得到了哪些啟示?(
8
分)
閱讀答案
12
、(
1

B

C

B
項“也對湯先生進行了批判”不準確。批判胡適對湯先生的情感打擊很大。
C
項湯先生引用《詩經(jīng)》有借古諷今的意味,斌不知道作者不明白。)(
2
)①不計較名位。②重情義(為人厚道)。③勤奮頑強(有毅力)。④學識淵博(治學嚴謹)。⑤爛漫情懷。⑥儒家風范。⑦寬容溫厚。⑧低調(diào)謙遜(沉潛)(答出任意一點即可)(
3
)經(jīng)歷:①分管基建。②《人民日報》批判胡適。③中風(繼續(xù)看書思考,口述文章)。時代特點:①不尊重知識和人才。②搞階級斗爭(搞運動)③人民痛苦。(意思對即可)(
4
)要點:做人要謙虛低調(diào),深入社會,深入生活,從容平和,做學問要打好基礎(chǔ),注意積淀,等等。(不要求面面俱到,只要能對以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可,根據(jù)答題情況酌情給分。觀點明確
4
分,論述合理充分
4
分)

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