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　　1.重視對知識點的消化。學習地理應重視概念的學習，要對所有的地理概念，特別是那些特別容易混淆的概念，諸如天體、天球;日冕、門珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡;地質(zhì)作用、地質(zhì)構造;國土、領土等等消化、理解和吸收。因為只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。

　　2.分析、解決問題，“原理”最重要。學習地理應從基礎知識抓起，一步一個腳印穩(wěn)過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物也就有了說服力。

　　3.重視地理事物中的“普遍性規(guī)律”�？偨Y(jié)規(guī)律，抓住規(guī)律，這是歸納推理的基本思維方式。如通過觀察分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：A.每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng);B.除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;C.每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后推及出來的普遍規(guī)律。

　　4.重視地理環(huán)境的“綜合性”。綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，也就是地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬遜河流域會成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是因為緯度的關系，還與大氣環(huán)流、地形結(jié)構、洋流影響有密切關系。

　　5.以“圖形”為學習依據(jù)。地圖具有形象、直觀的特點，可以培養(yǎng)同學們的觀察力、想像力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系和空間組合。這就要求：A.書上的圖必須一一理解，學會分析、應用;B.充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物;C.無論是平面圖、主體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

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