歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《詩(shī)與直覺(jué) 朱光潛》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


詩(shī)與直覺(jué) 朱光潛 ①無(wú)論是欣賞或是創(chuàng)造,都必須見(jiàn)到一種詩(shī)的境界。這里見(jiàn)字最緊要。凡所見(jiàn)皆成境界,但不必全是詩(shī)的境界。一種境界是否能成為詩(shī)的境界,全靠見(jiàn)的作用如何。 ② 詩(shī)與直覺(jué)

朱光潛

①無(wú)論是欣賞或是創(chuàng)造,都必須見(jiàn)到一種詩(shī)的境界。這里“見(jiàn)”字最緊要。凡所見(jiàn)皆成境界,但不必全是詩(shī)的境界。一種境界是否能成為詩(shī)的境界,全靠“見(jiàn)”的作用如何。

②詩(shī)的“見(jiàn)”必為“直覺(jué)”。有“見(jiàn)”即有“覺(jué)”,覺(jué)可為“直覺(jué)”,亦可為“知覺(jué)”。直覺(jué)必須是對(duì)于個(gè)別事物的知,“知覺(jué)”必須是對(duì)于諸事物中關(guān)系的知,亦稱(chēng)“名理的知”。例如,看見(jiàn)一株梅花,你覺(jué)得“這是梅花”,“它是冬天開(kāi)花的木本植物”,“它的花是香的,可以摘來(lái)插瓶或送人”等等,你所覺(jué)到的是梅花與其他事物的關(guān)系,這就是它的意義”。意義都從關(guān)系見(jiàn)出,了解意義的知都是“名理的知”,都可用“
A

B
”公式表示出來(lái)。認(rèn)識(shí)
A

B
,便是知覺(jué)
A
,便是把所覺(jué)對(duì)象
A
歸納到一個(gè)概念
B
里去。就名理的知而言,
A
自身無(wú)意義,必須與
B
、
C
等發(fā)生關(guān)系才有意義。我們的注意不能在
A
本身停住,必須把
A
當(dāng)作一塊踏腳石,跳到與
A
有關(guān)系的事物
B

C
等等上去。但是所覺(jué)對(duì)象除開(kāi)它的意義之外,尚有它本身形象。在凝神注視梅花時(shí),你可以將全副精神專(zhuān)注于它本身的形象,就像注視一幅梅花畫(huà)似的,無(wú)暇思索它的意義或是它與其他事物的關(guān)系。這時(shí)你仍有所覺(jué),這就是梅花本身形象在你心中所現(xiàn)的“意象”。這種“覺(jué)”就是克羅齊所說(shuō)的“直覺(jué)”。

③詩(shī)的境界是用“直覺(jué)”見(jiàn)出來(lái)的,它是“直覺(jué)的知”的內(nèi)容而不是“名理的知”的內(nèi)容。比如說(shuō)崔顥的《長(zhǎng)干曲》①,你必須在一頃刻中把它所寫(xiě)的情境看成一幅新鮮的圖畫(huà),或是一幕生動(dòng)的戲劇,讓它籠罩住你的全部意識(shí),使你聚精會(huì)神地觀賞它,玩味它,以至于把它以外的一切事物都暫時(shí)忘去。在這一頃刻中你不能同時(shí)產(chǎn)生“它是一首唐人五絕”、“它用平聲韻”、“橫塘是某處地名”、“我自己曾經(jīng)被一位不相識(shí)的人認(rèn)為同鄉(xiāng)”之類(lèi)的聯(lián)想。這些聯(lián)想一發(fā)生,你立刻就從詩(shī)的境界遷移到名理世界和實(shí)際世界了。

④這番話(huà)并非否認(rèn)思考和聯(lián)想對(duì)于詩(shī)的重要。作詩(shī)和讀詩(shī),都必用思考,都必起聯(lián)想,至于思考愈周密,詩(shī)的境界愈深刻;聯(lián)想愈豐富,詩(shī)的境界愈完美。但是在用思考起聯(lián)想時(shí),你的心思在旁馳博騖,決不能同時(shí)直覺(jué)到完整的詩(shī)的境界。思想與聯(lián)想只是一種醞釀工作。“直覺(jué)的知”常發(fā)展為“名理的知”,“名理的知”亦可釀成“直覺(jué)的知”,但決不能同時(shí)進(jìn)行,因?yàn)樾谋緹o(wú)二用,而直覺(jué)的特色尤在凝神注視。讀一首詩(shī)和作一首詩(shī)都常須經(jīng)過(guò)艱苦思索,思索之后,一旦豁然貫通,全詩(shī)的境界于是像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前,使人心曠神怡,忘懷一切。這種現(xiàn)象通常被人稱(chēng)為“靈感”。詩(shī)的境界的突現(xiàn)都起于靈感。靈感亦并無(wú)神秘之處,它就是直覺(jué),就是“想象”,也就是禪家所謂的“悟”。

⑤一個(gè)境界如果不能在直覺(jué)中成為一個(gè)獨(dú)立自足的意象,那就還沒(méi)有完整的形象,就還不成為詩(shī)的境界。一首詩(shī)如果不能令人當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立自足的意象看,那還有蕪雜湊塞或空虛的毛病,不能算是好詩(shī)。古典派學(xué)者向來(lái)主張藝術(shù)須有“整一”,實(shí)在有一個(gè)深埋在里面,就是要使在讀者心中能成為一種完整的獨(dú)立自足的境界。(本文有刪改)
【注】①崔顥《長(zhǎng)干曲》(其一):君家何處?妾住在橫塘。停船暫借問(wèn),或恐是同鄉(xiāng)
12
、根據(jù)文意,下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是
A
、事物之間存在著聯(lián)系,從事物間的聯(lián)系中概括出來(lái)的意義,都不屬于“直覺(jué)”。
B
、“知覺(jué)”可用“
A

B
”的公式表示,就“名理的知”而言,
A
自身沒(méi)有意義。
C
、靈感就如同禪家所說(shuō)的“悟”一樣,常常突現(xiàn)于眼前而非艱苦思索的結(jié)果。
D
、在古典派學(xué)者看來(lái),“獨(dú)立自足的境界”應(yīng)當(dāng)包含在藝術(shù)須有的“整一”之中。
13
、下面對(duì)詩(shī)的賞析,符合“直覺(jué)的知”的一項(xiàng)是
A
、在欣賞《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》時(shí),注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點(diǎn)。
B
、在欣賞杜甫《望岳》時(shí),感覺(jué)到了泰山的巍峨高大、雄偉壯麗。
C
、在欣賞李白《將進(jìn)酒》時(shí),體會(huì)到了詩(shī)人不得志的激憤和縱情享樂(lè)之情。
D
、在欣賞白居易《錢(qián)塘湖春行》時(shí),體味到了西湖深厚的文化積淀。
14
、“見(jiàn)”升華為“詩(shī)的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容?(
4
分)
答案:
12
、答案:
C
【解析】
C
項(xiàng)“而非艱苦思索的結(jié)果”與原文第
4
段中的靈感是“都常須經(jīng)過(guò)艱苦思索……”相悖。
13
、答案
B
【解析】
判斷此題主要來(lái)自第
3
段內(nèi)容。
A
項(xiàng)“注意到了韻腳變化和重章疊唱的特點(diǎn)”,
C
項(xiàng)的“體會(huì)到了詩(shī)人不得志的激憤和縱情享樂(lè)之情。”,
D
項(xiàng)的“體味到了西湖深厚的文化積淀”,都屬于“名理的知”。
14
、“見(jiàn)”升華為“詩(shī)的境界”涉及哪些方面的內(nèi)容?(
4
分)
①?gòu)?ldquo;見(jiàn)”升華為“詩(shī)的境界”需要用“直覺(jué)”見(jiàn)出來(lái)。


詩(shī)的境界的突現(xiàn)都起于靈感。需經(jīng)過(guò)思考之后,豁然貫通,“詩(shī)的境界就會(huì)像靈光一現(xiàn)似的突現(xiàn)在眼前。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/485653.html

相關(guān)閱讀:論述類(lèi)文本(18分)《雅與俗》閱讀答案
節(jié)選陳敬剛《傳統(tǒng)法律文化的現(xiàn)代價(jià)值》閱讀答案
“一個(gè)人的性格對(duì)于人際環(huán)境、事業(yè)成敗確實(shí)擁有不可小覷的強(qiáng)大影
《詩(shī)歌還回得了“故鄉(xiāng)”嗎?》閱讀
彭德《畫(huà)家為何輕視批評(píng)家》閱讀答案