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《精進的程序》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


精進的程序 朱光潛 ① 練習作文,一要不怕模仿,二要不怕修改。多修改,思致愈深入,下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進步。嚴格地說,自己要說的話是否從心所欲地說出 精進的程序
朱光潛

練習作文,一要不怕模仿,二要不怕修改。多修改,思致愈深入,下筆愈穩(wěn)妥。自己能看出自己的毛病才算有進步。嚴格地說,自己要說的話是否從心所欲地說出,只有自己知道,如果有毛病,也只有自己知道最清楚,所以文章請旁人修改不是一件很合理的事。丁敬禮向曹子建說:“
文之佳惡,吾自得之,后世誰相知定吾文者耶?”
杜工部也說:“
文章千古事,得失寸心知。”
大約文章要做得好,必須經(jīng)過一番只有自己知道的辛苦,同時必有極謹嚴的藝術(shù)良心,肯嚴厲地批評自己,雖微疵小失,不肯輕易放過,須把它修到無疵可指,才能安心。不過這番話對于未脫“
疵境”
的作者恐未免是高調(diào)。據(jù)我的觀察,寫作訓練欠缺者通常有兩種毛。旱谝皇菍τ诿庥米造句布局沒有經(jīng)驗,規(guī)模法度不清楚,自己的毛病自己不能看出,明明是不通不妥,自己卻以為通妥;其次是容易受虛榮心和興奮熱烈時的幻覺支配,對自己不能作客觀的冷靜批評,仿佛以為在寫的時候既很興高采烈,那作品就一定是杰作,足以自豪。只有良師益友,才可以醫(yī)治這兩種毛病。所以初學作文的人最好能虛心接受旁人的批評,多請比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔細指出毛病,說出應修改的理由,那就可以產(chǎn)生更大的益處。作文如寫字,養(yǎng)成純正的手法不易,丟開惡劣的手法更難。孤陋寡聞的人往往辛苦半生,沒有摸上正路,到發(fā)現(xiàn)自己所走的路不對時,已悔之太晚,想把“
先入為主”
的惡習丟開,比走回頭路還更難更冤枉。良師益友可以及早指點迷途,引上最平正的路,免得浪費精力。

自己須經(jīng)過一番揣摩,同時又須有師友指導,一個作者才可以逐漸由“
疵境”
達到“
穩(wěn)境”
。“
穩(wěn)境”
是不易達到的境界,卻也是平庸的境界。我認識許多前一輩子的人,幼經(jīng)過科舉的訓練,后來借文字“
混差事”
,對于詩文字畫,件件都會,件件都很平穩(wěn),可是老是那樣四平八穩(wěn),沒有一點精彩,不是“
庸”
,就是“
俗”
,雖是天天在弄那些玩意,卻到老沒有進步。他們的毛病在成立了一種定型,便老守著那種定型,不求變化。一穩(wěn)就定,一定就一成不變,由熟以至于濫,至于滑。要想免去這些毛病,必須由穩(wěn)境重新嘗試另一風格。如果太熟,無妨學生硬;如果太平易,無妨學艱深;如果太偏于陰柔,無妨學陽剛。在這樣變化已成風格時,我們很可能地回到另一種“
疵境”
,再由這種“
疵境”
進到“
穩(wěn)境”
,如此輾轉(zhuǎn)下去,境界才能逐漸擴大,技巧才能逐漸成熟,所謂“
醇境”
大半都須經(jīng)過這種“
精鋼百煉”
的功夫才能達到。比如寫字,入手習帖的人易于達到“
穩(wěn)境”
,可是不易達到很高的境界。穩(wěn)之后改習唐碑可以更穩(wěn),再陸續(xù)揣摩六朝碑版和漢隸秦篆以至于金文甲骨文,如果天資人力都沒有欠缺,就必定有“
大成”
的一日。

這一切都是“
匠”
的范圍以內(nèi)的事,西文所謂“
手藝”
(craftsmanship
)。要達到只有大藝術(shù)家所能達到的“
化境”
,那就還要在人品學問各方面另下一套更重要的功夫。這是不能談而且也無用談的。本文只為初學說法,所以陳義不高,只勸人從基本功夫下手,腳踏實地循序漸進地做下去。
(節(jié)選自朱光潛《談文學》)
12
.下列說法,符合文意的一項是 ( )
A
.文中引用的丁敬禮和杜工部的話,完全適用于作文未脫離“
疵境”
的作者。
B
.作文養(yǎng)成純正的手法不易,丟開惡劣的手法更難,因此初學寫作的人,要接受良師益友的指點,盡早走上最平正的道路。
C
.初學寫作者通常有兩種毛病,一是不知曉文章的寫法,二是自以為是。文章認為只要有良師益友,就可以醫(yī)治這兩種毛病。源:
D
.借文字“
混差事”
的人,詩文字畫件件平穩(wěn),但缺乏精彩,落入俗套。
13
.根據(jù)文意,對“
精進的程序”
理解不正確的一項是( )
A
.經(jīng)過自己的一番揣摩和師友的指導,習作者就可以從“
疵境”
達到“
穩(wěn)境”
了。
B
.“
疵境”→“
穩(wěn)境” →“
新的疵境” →“
新的穩(wěn)境”
,如此循環(huán)反復,方能到達“
醇境”
。
C
.“
醇境”
仍屬于“
匠”
的范疇,若要達到“
化境”
,則還要一定的人品學問。
D
.作者認為作文“
精進的程序”
包括“
疵境”“
穩(wěn)境”“
醇境”“
化境”
,四境“
疵境”
最低,“
化境”
最高。
14
.根據(jù)文意,寫作訓練者怎樣才能寫好作文?(4
分)
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12
.B
。A
項,“
不過這番話對于未脫離“
疵境”
的作者恐未免是高調(diào)。”
不大適合“
作文未脫離“
疵境”
的作者”
。 B
項從文本第一段末可知。C
項將“
只有良師益友,才可以醫(yī)治這兩種毛病”
的“
只有……
才……”
改為“
只要……
就……”
。D
項丟掉了“
我認識許多前一輩子的人,幼經(jīng)過科舉的訓練”
,以偏概全;原文除了“
俗”
,還有“
庸”

13
.A
。必要條件變?yōu)榱顺浞謼l件。
14
.(1
)學習命意用字造句布局及作文的規(guī)模法度,并多加模仿。(2
)對自己的作品作客觀冷靜的評價,并加以修改。(3
)請教良師益友,虛心接受他們的意見和建議,于寫作之初就養(yǎng)成純正的寫作手法。(4
)學好一種寫法后還要勇于借鑒、創(chuàng)新別的寫法。(5
)在人品學問上下一番重要的功夫。(任選4
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