【知識概述】

　　社會主義道路的探索共分為四課：“工業(yè)化的起步”講述了第一個五年計劃的基本任務(wù)、主要成就、第一屆全國人民代表大會、第一部憲法的頒布等問題�！叭蟾脑臁敝饕菄覍︕r(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，建立起社會主義的基本制度�！疤剿鹘ㄔO(shè)社會主義的道路”敘述了1956年到1966年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民開展全面社會主義建設(shè)時期。黨為尋找適合中國國情的社會主義建設(shè)道路進行了艱苦的探索�！啊幕蟾锩氖辍边@一課的重點，是“文化大革命”中民主法制和國民經(jīng)濟遭受嚴(yán)重破壞的主要史實，了解“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　一、抓住特點　把握知識

　　學(xué)習(xí)“第一個五年計劃”時，首先抓住制定的背景和目的這一特點，在此基礎(chǔ)上，記住并理解“一五”計劃的基本任務(wù)，以橫向聯(lián)系的方法與蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)進行比較，把握“一五”計劃期間的主要成就。

　　學(xué)習(xí)“探索建設(shè)社會主義的道路”，應(yīng)抓住“有探索、有曲折、有發(fā)展”這三個特點來把握這段史實。即：第一，有探索。中共“八大”對社會主義道路進行了積極的探索，取得良好的效果。第二，有曲折。了解“大躍進”和人民公社化運動的失誤，這失誤造成嚴(yán)重的后果，使社會主義建設(shè)受到挫折。第三，有發(fā)展。指的是“文化大革命”開始以后，黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾的抵制和抗?fàn)�，以及“九一三”事件后，在周恩來、鄧小平主持中央日常工作時，經(jīng)濟迅速回升。經(jīng)過1972年和1973年兩年的努力，國民經(jīng)濟形勢有所好轉(zhuǎn)。1973年國民經(jīng)濟計劃主要指標(biāo)都完成和超額完成。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了較快發(fā)展。1975年，全年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4504億元，比上年增長11．9%。

　　二、設(shè)置問題  回顧要點

　　為了更好地把握本單元相關(guān)的知識點，我們可運用“問題法”來進行學(xué)習(xí)。通過構(gòu)思一系列問題，來了解我國向社會主義過渡的過程。如：第一個五年計劃何時完成？取得了怎樣的成效？帶著問題閱讀教材中的“長春第一汽車制造廠在吉林興建”和“武漢長江大橋通車典禮”等圖片來理解教材，有利于培養(yǎng)我們良好的思維習(xí)慣。

　　在學(xué)習(xí)“大躍進”一目時，可設(shè)置“什么是‘大躍進’運動？其目標(biāo)是什么？有何危害？”閱讀課文后就可以知道：“大躍進”是以片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)、高速度為目標(biāo)，以大煉鋼鐵為中心的運動。這場運動的危害，主要表現(xiàn)為對生態(tài)環(huán)境和資源的極大破壞，造成國民經(jīng)濟比例嚴(yán)重失調(diào)。同時，導(dǎo)致了“高指標(biāo)”、“瞎指揮”、“浮夸風(fēng)”盛行。從而聯(lián)想到1961年春，黨和政府全面調(diào)整國民經(jīng)濟，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)過努力，并取得了明顯的成效。

　　總之，抓住特點，設(shè)置問題復(fù)習(xí)歷史知識，有利于從縱、橫幾個方面進行比較，從而使我們在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中條理更為清晰，也能收到事半功倍的效果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/587380.html

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