一 物理篇
考試以拿分為目的,由于時(shí)間限制,不能跟平時(shí)的練習(xí)一樣細(xì)細(xì)地品味每一道題,而是要盡量提高解題速度,達(dá)到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷爭(zhēng)取多得分的目的。以下幾點(diǎn),具有一定的搶分效果,考生可根據(jù)自己的情況,選擇性參考使用,以做到大題沖關(guān)。
1.無(wú)論是熟悉題型還是生疏題型,都要從審題開(kāi)始,全面分析物理過(guò)程,建立物理模型,判斷遵循的規(guī)律,理順解題思路,選擇答題方法。特別是似乎做過(guò)或見(jiàn)過(guò)的熟面孔,決不能主觀臆斷,編者只要稍做改動(dòng),結(jié)果就會(huì)截然不同。
2.注重解題規(guī)范,細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)考試來(lái)說(shuō),能拿的一分也不能丟。這需要在平時(shí)的練習(xí)中刻苦訓(xùn)練,態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn),千萬(wàn)不要說(shuō)我考試會(huì)注意的一類的話,平時(shí)沒(méi)有好習(xí)慣,在考試時(shí)緊張的氣氛下,你哪里還有心情去注意這注意那呢?
3.分步列式,簡(jiǎn)略演算,可提高得分率和解題速度,爭(zhēng)取更多的答題時(shí)間。有的考生習(xí)慣寫(xiě)連等式,如此一來(lái),只要中間錯(cuò)一步(大多是演算錯(cuò)誤,少數(shù)是公式錯(cuò)誤),整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有分,分步列式可有效地避免演算錯(cuò)誤造成的失分,同時(shí)可以提高解題速度。
4.學(xué)會(huì)放棄。閱讀兩遍試題仍沒(méi)有頭緒,可以先行放棄,將會(huì)做的題先拿下,做完做對(duì),這樣比你硬去啃難題效果更好。
到了高中,你首先要明確的一點(diǎn)就是,在高中,學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分,只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目,其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目,其他為非高考科目。因此,如果大家把生物當(dāng)成初中的小科,當(dāng)成文科來(lái)看待,指望考前背一背,可以這樣說(shuō),這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分,那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō),在高中尤其是在生物考試中,你也很難取得高分,更何況你考前背背呢。
生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)
1、考試范圍:必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分,簡(jiǎn)答題50分,其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道
2、復(fù)習(xí)注意:首先是下功夫,扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí),投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法,牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),特別是基本概念和基本原理,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題,對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解,避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷,對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目,先把穩(wěn)得的分得到,仔細(xì)審題,抓住要點(diǎn)。
3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科,因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí),“當(dāng)背則背”,沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個(gè)公式、定理,就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念,比如,問(wèn):能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可),但不可以答“B細(xì)胞”,又如,問(wèn):少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng),過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng),這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn),一個(gè)概念,差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/649790.html
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