·鄭富民·

隨著教學改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的興趣已成為廣大教師關注的熱點。作為數(shù)學教師，我們的任務應是教學生怎樣去快樂學數(shù)學，那怎么培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣呢？

一、興趣教學的探索

為了能夠調動學生學習數(shù)學的興趣，促進學習數(shù)學的積極性，對教師的要求也比較高。既要求教師幽默、親切，面帶笑容，能夠調動課堂氣氛，還要求課堂內容豐富多彩，形式多樣。

1.生動活潑的課堂教學是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵

數(shù)學教學過程本來就是一個寓教于樂的交際活動過程。新教材將訓練思維能力的培養(yǎng)作為主線貫穿始終。教學生如何使用概念，通過使用概念來學習數(shù)學，使數(shù)學教學過程成為思維訓練的過程。如果教師能夠根據(jù)教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性融為一體，學生學習的興趣就會經(jīng)久不衰。

（1）精心鉆研教材，多創(chuàng)設情景教學

小學生所學的數(shù)學材料一般比較簡短、形式單一。這要求我們在備課的時候盡可能地把這些數(shù)學素材放入各種實際的情景中去，使學生覺得一節(jié)課上學到的不僅有實際生活的常識，還有一些在許多場合用得上的富有生氣的數(shù)學知識。

（2）適當增加課外知識，擴大知識面

針對學生好學的心理，我們在完成教學的基礎上，適當擴大課外知識。例如：我們在學習三年級下冊面積時，可以多給學生介紹自己國家知識——北京天安門廣場有多大，我們的家鄉(xiāng)黃山市的面積多大等的知識，這樣既擴大學生的視野，又了解平方千米和公頃的區(qū)別。在不知不覺中去掌握知識。

（3）注意新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊

我們悉心鉆研小學教材，對學生已學的和要學的內容是非常熟悉的。這樣，復習舊課時就能為新課埋下伏筆，教授新課時就能很好地復習已學知識。于是，學生所學的知識就能隨著時間的推移而逐漸增加，學生的積極性就會大大加強。

（4）培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鼓勵實踐

積極鼓勵學生用數(shù)學語言交談，通過交談，使學生獲得了數(shù)學學習的成功感，進一步提高他們學習數(shù)學的興趣。

2.設計和開展豐富多彩的課外活動

結合學生的實際情況和教材內容開展豐富多彩的課外活動，用游戲的方式來展現(xiàn)數(shù)學知識的能動作用，使學生在輕松活潑的活動中得以掌握，從而增強數(shù)學的真實性和趣味性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，達到提高教學效率的目的。

（1）授課與游戲相結合，使教學內容輕松易學

教授新課時，常穿插一些游戲，如：爭奪小紅旗、開火車、誰是小博士比賽等，使學生能在愉快的游戲中不知不覺地學習。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/675709.html

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