1.說(shuō)明性的段落
　　所謂說(shuō)明，作者解釋某一特定的概念或觀點(diǎn)的段落。他們通常比較容易識(shí)別，也應(yīng)該比較容易理解。說(shuō)明性段落的開(kāi)始一兩句話通常給出所解釋或討論內(nèi)容的總體想法，最后一兩句將是結(jié)果或結(jié)論，中間是詳細(xì)論述。所以段落的重點(diǎn)就是先給出“正餐”，這是本段的中心或者叫主題。全文圍繞論述。
　　2.議論性的段落
　　這樣的段落模式，通常來(lái)講是先在第一句里給出討論的論點(diǎn)，或者是某些專家的論點(diǎn)。然后再進(jìn)行討論，解釋或者研究調(diào)查，最后在段落末尾給出總結(jié)。那么這就是“先給出正餐”，然后慢慢論述。通過(guò)某些例子或者研究一點(diǎn)點(diǎn)把你說(shuō)的是心服口服，接受觀點(diǎn)。
　　3.描述性的段落
　　通常是設(shè)置場(chǎng)景或擴(kuò)展前面介紹過(guò)的想法。這些段落常常是用于渲染或潤(rùn)飾主題的，因此與那些介紹主要內(nèi)容的段落相比，就顯得不重要。
　　利用段落結(jié)構(gòu)和他們?cè)谖恼轮械奈恢脕?lái)提高你的閱讀效率。在一般文章中，開(kāi)頭和結(jié)尾的極端常常包含了大部分重要信息，而中間的段落則是些細(xì)節(jié)。如果你所閱讀的材料是這種類型的話，那么在略讀時(shí)，應(yīng)集中在開(kāi)頭和結(jié)尾的一些段落。那就感覺(jué)像中國(guó)人吃飯似的，先吃“正餐”，“硬菜”，吃完了喝湯，“溜溜縫”。
　　有些作者喜歡在開(kāi)始時(shí)，先“潤(rùn)潤(rùn)嗓子，清清嗓子”，然后再第二段或第三段猜真正開(kāi)始觸及文章的“肉”，就像西方人，吃飯講究，先“調(diào)氛圍，來(lái)點(diǎn)開(kāi)胃菜”，然后再進(jìn)入“正餐”在這種情況下，讀者應(yīng)該在這些段落里，直接奔入第二段或者第三段。
　　因此，結(jié)合具體段落的特定模式，再結(jié)合段落結(jié)構(gòu)的特性，這樣在讀文章時(shí)就可以有針對(duì)性，合理的分析段落體裁，判斷段落模式，然后再去看“是先給湯，還是先給硬菜”。通過(guò)此方法，我們可以迅速地理清文章結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性的閱讀，該舍即舍，取舍得當(dāng)。這樣才能節(jié)省時(shí)間，有效地節(jié)約視力范圍。大家不妨嘗試一下。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/676209.html

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