高考化學(xué)強化實驗復(fù)習(xí) 注重答題技巧

【摘要】高考在即，各位考生都在厲兵秣馬，枕戈待旦，把自己調(diào)整到最佳作戰(zhàn)狀態(tài)。在這里化學(xué)網(wǎng)為各位考生整理了高考化學(xué)強化實驗復(fù)習(xí) 注重答題技巧，希望能夠助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜題名，前程似錦!!

從近幾年的實驗試題的編制可以看出，高考化學(xué)試題力求做到有利于真正做過實驗的考生。對實驗的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能根據(jù)實驗的目的，進(jìn)行實驗設(shè)計，選擇器材和儀器，合理設(shè)計實驗步驟，正確地操作，在實驗中進(jìn)行正確的觀察和認(rèn)真的記錄，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行綜合分析，給出正確解釋和評價。

對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)可分步進(jìn)行。

1、對每一個學(xué)生實驗甚至演示實驗最好重做一遍，加深印象。做實驗時，不能照方抓藥，要帶著問題進(jìn)實驗室，對每一個實驗不僅要知道怎樣做，還要知道為什么這樣做?不這樣做會導(dǎo)致怎樣的后果?有了堅實的功底，在遇到實驗創(chuàng)新題時才不會手忙腳亂。

2、掌握實驗基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實驗，明確這些化學(xué)實驗儀器的作用與實驗操作的規(guī)范要求。

3、領(lǐng)會教材中的演示實驗和學(xué)生實驗的實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，與此同時帶著相關(guān)問題思考，如能否用其他方法、裝置，完成同一實驗或類似的實驗。

4、培養(yǎng)設(shè)計化學(xué)實驗方案的能力。設(shè)計化學(xué)實驗方案的能力，對學(xué)生來說屬于要求比較高的能力層次，平時的復(fù)習(xí)中要多訓(xùn)練，通過一些簡單的試題，寫一寫實驗方案，訓(xùn)練邏輯思維和書面表達(dá)能力。

●培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力

只要把本學(xué)科內(nèi)的綜合能力培養(yǎng)起來，自然就能運用本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，解決相關(guān)問題。學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行。

1、抓好學(xué)科主干知識。無論考試的模式和形式怎么變，而學(xué)科的主干知識則是一個永不變化的主題，因此要夯實基礎(chǔ)，落實好每一個知識點。

2、抓好學(xué)科內(nèi)多個知識點的綜合。在復(fù)習(xí)中以某物質(zhì)縱向展開，如甲烷(組成一結(jié)構(gòu)一性質(zhì)一制備一用途)，還要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖等，以強化學(xué)科內(nèi)知識的綜合。

3、多思、多問、多交流。能力不是通過老師講課和考試培養(yǎng)出來的，是通過平時的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練逐步形成的。在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)勇于質(zhì)疑問難，展開討論。

●處理好三輕三重的關(guān)系

1、輕課本，重資料。復(fù)習(xí)中不能沒有一兩本高水平的資料，資料應(yīng)該為掌握、應(yīng)用課本中的化學(xué)知識服務(wù)，如一些資料中，沒有鋁熱反應(yīng)的實驗基本操作，沒有寫焰色反應(yīng)實驗應(yīng)該怎樣做，但課本中是寫得清清楚楚、明明白白。

2、輕基礎(chǔ)，重難題。理科綜合卷中，容易題、中等難度題占80%，這是《考試大綱》明確規(guī)定的，命題者不可能將試題出得很難，理科綜合卷只能是考查學(xué)科的主干知識，在基礎(chǔ)知識的熟練掌握和靈活運用上作文章。

3、輕應(yīng)變，重模式。去年高考理綜卷中的化學(xué)試題第Ⅱ卷中的四個大題，沒有按往年中學(xué)化學(xué)的四個知識版塊來設(shè)計，而是考查化學(xué)知識相互滲透，考生不適應(yīng)。就考查的知識點來說并不是很大，考生就怕變和新。

●注重答題技巧的訓(xùn)練

對概念、規(guī)律的描述要有條理，要科學(xué)，要嚴(yán)謹(jǐn)，切忌隨意;對化學(xué)用語、化學(xué)專用名詞的講述和書寫要規(guī)范。

對于簡答題，答案不但要準(zhǔn)確，還應(yīng)層次分明，條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡潔，要緊扣題中的基本觀點和要求，并用規(guī)范的化學(xué)術(shù)語進(jìn)行答題。對開放性試題可以大膽用多種方法解答，但應(yīng)使用規(guī)范性語言。

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