1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程

序號科學家實驗條件實驗現(xiàn)象推論和結論

a達

爾

代①單側光，有尖端植物具有的特性。胚芽鞘的感光部位是。胚芽鞘的彎曲可能是產(chǎn)生某種物質(zhì)，并促使胚芽

②單側光，切去尖端

b達

爾

代單側光，尖端罩錫箔小帽

單側光，錫箔遮尖端下部

c詹森單側光，尖端與下部間放瓊脂片胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部

d拜爾黑暗中，切去頂尖，放在去頂尖胚芽鞘的一側胚芽鞘的彎曲生長是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在造成的

e溫

特切去尖端，一側放接觸過尖端的瓊脂塊胚芽鞘的確實能產(chǎn)生某物質(zhì)，并促使胚芽鞘生長。

切去尖端，一側放未接觸過尖端的瓊脂塊

f郭葛

生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到，植物的向光性是由于造成的，單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量(多或少)向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲.

2．生長素的產(chǎn)生 運輸和分布

生長素的合成部位：

生長素的運輸:生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為。

生長素的分布：各器官中都有，但相對集中分布在生長旺盛的部位。

3．生長素的生理作用

生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能，也能；既能，也能；既能，也能。

頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受到抑制的現(xiàn)象。

實例：摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側芽的發(fā)育，從而使它多開花多結果。

4．生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應用

生長素類似物：人工合成的化學物質(zhì)，萘乙酸（naa） 2，4d等。

生長素類似物可用于防止果實和葉片的脫落 促進結實 獲得無子果實 促進扦插枝條的生根等。

考點2其他植物激素

1．其他植物激素的種類

2．其他植物激素的作用

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經(jīng)驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。

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