本報(bào)東方6月28日電 (記者 王成誠 通訊員 吳平 攝影報(bào)道)本報(bào)與中國移動海南公司聯(lián)合舉辦的“2010高考填報(bào)志愿專題輔導(dǎo)會”，今天來到東方八所中學(xué)。為廣大考生家長及進(jìn)行講座的是八所中學(xué)的黃江敏老師，黃老師在講座中細(xì)數(shù)了考生在選報(bào)志愿過程中常見誤區(qū)。
缺乏全面信息研判
許多家長和考生上來就挑學(xué)校、選專業(yè)，其實(shí)各種宏觀信息千萬不能忽視，否則也可能造成無法挽回的損失。必須掌握的信息主要有：(1)政策規(guī)定、錄取辦法、原則等；(2)擬選高校的招生人數(shù)和招生專業(yè)，各院校近年錄取新生的報(bào)考人數(shù)、實(shí)際錄取人數(shù)、錄取最低分等數(shù)據(jù)；(3)擬報(bào)高校的辦學(xué)實(shí)力、學(xué)校學(xué)風(fēng)、畢業(yè)生就業(yè)及學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)等情況；(4)擬報(bào)學(xué)校的錄取規(guī)則，如分?jǐn)?shù)級差、單科成績要求、身體條件、男女生比例等規(guī)定。尤其是不同學(xué)校和專業(yè)的限制條件(年齡、性別、語種、身體、屆別)，對地方政府規(guī)定的加分政策執(zhí)行的程度等；(5)擬報(bào)專業(yè)的性質(zhì)、特色、培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程及就業(yè)前景等。
缺乏了解擬報(bào)學(xué)校
對于考生來說，擬選學(xué)校的檔次與地位、擬選專業(yè)的專業(yè)水平尤其是擬選學(xué)校的錄取政策是必須了解的。除了仔細(xì)閱讀招生政策、各專業(yè)的招生數(shù)量、條件、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、語種等限制條件之外還要注意學(xué)校的歷史、優(yōu)勢學(xué)科，主要學(xué)科在國內(nèi)的地位等，主要標(biāo)志是科研水平和博士點(diǎn)，有些大學(xué)是若干所層次不同的學(xué)校合校而成，那樣就要搞清它的各專業(yè)原隸屬于哪個(gè)學(xué)校，同時(shí)也要了解該學(xué)校各專業(yè)上兩年實(shí)際錄取的分?jǐn)?shù)線(最高分、最低分、平均分)，最好把同類學(xué)校的材料相對比，找出其中的同異。
盲目追逐熱點(diǎn)院校
非沿海地區(qū)不去，非北京上海等大城市不去或者非某某高校不去，這是一些高分考生的通常心理狀態(tài)。其實(shí)，自己提前給自己設(shè)置門檻是不妥的。在填報(bào)志愿時(shí)，必須實(shí)事求是，客觀看待自己，正確判斷形勢，個(gè)人的主觀愿望必須服從客觀現(xiàn)實(shí)，即使估分很高，也要留有余地，給自己留出后路。
父母意愿強(qiáng)加考生
在填報(bào)志愿前，家長最好與孩子以及老師一起分析考生的競爭實(shí)力和所處的層次，做到心中有數(shù)；同時(shí)了解孩子的志向及大體意愿，分析孩子的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在對現(xiàn)有資料進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上提出具體的建議。當(dāng)家長的意愿和子女的選擇有矛盾時(shí)，一定不能強(qiáng)迫子女按自己的意愿填報(bào)志愿，最好耐心地同子女一起權(quán)衡利弊得失，通過共同分析討論達(dá)成一致。
過于相信大年小年
所謂大小年的現(xiàn)象，就是某些學(xué)校的報(bào)名人數(shù)很不穩(wěn)定，直接結(jié)果是某一年的錄取分被抬得很高，第二年又大幅度下降，如此循環(huán)。對招生中的大小年，考生應(yīng)該關(guān)注，但不是絕對的，因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)被很多考生所關(guān)注，如果大家都認(rèn)定某大學(xué)今年是小年，結(jié)果可能正好相反。出現(xiàn)大小年的學(xué)校一般都是外地的學(xué)校，因其招生數(shù)量少，經(jīng)不起沖擊，也有一些是特殊情況引發(fā)的偶然結(jié)果。不是每所學(xué)校都會有大小年現(xiàn)象，省內(nèi)院校由于招生量大，一般不會有太大的波動；名校每年報(bào)考的人很多，錄取分也最高，就不存在大小年現(xiàn)象。
片面看待熱門冷門
各行各業(yè)對于人才的需求數(shù)量不同以及社會對行業(yè)的認(rèn)知不同，反映到招生中就是所謂“熱門”與“冷門”。如隨著改革開放的不斷深入，高等院校招生中就出現(xiàn)了財(cái)經(jīng)熱、法律熱、金融熱、計(jì)算機(jī)熱、信息熱等，但是沒有哪個(gè)專業(yè)能一熱到底�，F(xiàn)在“熱門”的專業(yè)，不一定永遠(yuǎn)“熱門”，而現(xiàn)在“冷門”的專業(yè)，也不一定永遠(yuǎn)“冷門”。值得注意的是，招生熱的專業(yè)就業(yè)不一定熱，如法律就是招生熱就業(yè)冷。石油、勘探等專業(yè)，由于就業(yè)面相對較窄，其招生并不多，可因?yàn)樗巧鐣毙枞瞬�，就業(yè)率高，因此仍不失為“熱門”專業(yè)。有時(shí)候?qū)I(yè)的冷熱也反映到高校的專業(yè)設(shè)置上，如計(jì)算機(jī)熱時(shí)每一所大學(xué)都上馬計(jì)算機(jī)專業(yè)，很快就造成人才過剩，當(dāng)然就由熱變冷。由于“熱門”專業(yè)錄取分相對要高許多，如果志愿中只追求“熱門”的話，就如同孤注一擲，一損俱損。其實(shí)，選擇“冷門”專業(yè)中實(shí)力最強(qiáng)的(最正宗的)學(xué)校不失為一種策略。既要認(rèn)識到“熱門”與“冷門”這個(gè)現(xiàn)實(shí)，又要以我為主，不去刻意追求熱門。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/774198.html
相關(guān)閱讀：高考化學(xué)