創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的關(guān)鍵靠教育。每一位教師在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們成長(zhǎng)為國(guó)家需要的創(chuàng)造性人才。

一、營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍

他為新世紀(jì)的教師應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，尊重他們?cè)谡n堂上的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新精神，營(yíng)造寬松和諧 的學(xué)習(xí)氛圍。、

二、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)”，可見(jiàn)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)樘岢鲆粋�(gè)問(wèn)題是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提，也是學(xué)生求知欲、好奇心的流露。它有力地推動(dòng)學(xué)生不斷帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，去思考，去探究，教師在課堂上不僅要提出啟發(fā)性的問(wèn)題，還要注重創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)。

三、給學(xué)生提供創(chuàng)新的空間

新課程改革的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而讓學(xué)生達(dá)到這一目標(biāo)，教師必須具有創(chuàng)新思維，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力

思維是創(chuàng)新的基本要素，操作是創(chuàng)新的源泉。數(shù)學(xué)具有較高的抽象性，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其思維發(fā)展，使春具有創(chuàng)新意識(shí)，老師應(yīng)加大操作的力度，充分發(fā)揮操作的作用。通過(guò)[學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，從具體形象思維轉(zhuǎn)化為抽象邏輯思維，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展的目的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/816323.html

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