【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量思考
眾所周知，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，現(xiàn)代文明的任何進(jìn)步都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以在世界各國(guó)的基礎(chǔ)教育中，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生的一門(mén)主要基礎(chǔ)課。然而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻讓許多人聞而生畏，特別是學(xué)生更是以矛盾的心情看待數(shù)學(xué)：必須要學(xué)又害怕學(xué)，非常想學(xué)好可是又很難學(xué)好，相當(dāng)多的人學(xué)得很被動(dòng)、很痛苦、很沒(méi)有成效，如何把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去一直是家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的一個(gè)老大難問(wèn)題，其中的原因是多方面的，如何能盡快地改變這種狀況，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠主動(dòng)的、快樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)？近年來(lái)我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了以下一些探索：
一、學(xué)前進(jìn)行兩個(gè)“轉(zhuǎn)變”的教育
學(xué)生進(jìn)入高中后無(wú)論在心理上、生理上都面臨一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，由于初中和高中的數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)論在學(xué)習(xí)內(nèi)容上還是在教學(xué)方法上都有很大的差異，許多同學(xué)不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只是被動(dòng)的接受知識(shí)，針對(duì)學(xué)生的各種思想問(wèn)題，我們首先幫助學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的與態(tài)度，更重要的是幫助學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，為此在開(kāi)學(xué)時(shí)我先進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系講學(xué)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈活多樣性，常引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以討論，通過(guò)講學(xué)與討論使學(xué)生明白我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)自己有意義，并結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)兩個(gè)轉(zhuǎn)變的教育使學(xué)生有了能學(xué)好數(shù)學(xué)的精神準(zhǔn)備，為順利地完成高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自學(xué)能力
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)是學(xué)生花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)精力最多而又是大部分同學(xué)以失敗而告終的一門(mén)課。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我們?cè)谥v課時(shí)應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合課本的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從一些與實(shí)際生活有關(guān)的趣味題或社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)設(shè)問(wèn)。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析和解決使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是有用的、是有趣的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使自己更聰明，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)重要性的理解，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的能力最重要的是獨(dú)立獲取知識(shí)的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立創(chuàng)新的能力。在科技發(fā)展日新月異的21世紀(jì)，人們的學(xué)習(xí)不可能永遠(yuǎn)在學(xué)校里、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，人的一生中絕大多數(shù)的知識(shí)，一是通過(guò)自己的實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)、研究、總結(jié)，二是通過(guò)閱讀圖書(shū)、雜志等去理解、吸取、掌握別人的成果，這是主要的途徑。這就對(duì)自學(xué)能力有較高的要求，會(huì)不會(huì)讀書(shū)，能不能從別人獲得成果的過(guò)程中除了掌握知識(shí)之外還能學(xué)會(huì)他們的方法并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與工作，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。為此我布置一些生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生課外找資料，課內(nèi)討論，教師答疑，選擇一些教學(xué)內(nèi)容中較直觀的章節(jié)（如兩條直線(xiàn)的平行與垂直、分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理…），指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師答疑輔導(dǎo)，實(shí)踐證明這種做法不僅可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功的喜悅與成就感。
首頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)末頁(yè)共2頁(yè)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/820864.html
相關(guān)閱讀：對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 bjb@jiyifa.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
