1諧音記憶法
即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，想象記憶。
如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我開心”；fetch（取）“獲取”; trainee（受訓(xùn)人）“捶你”；trainer（訓(xùn)練人）“捶哪”...
2幽默記憶法
在學(xué)lawyer(律師)一詞時(shí)，我通常會(huì)提醒我精英班的學(xué)生不要讀成“老爺”，同樣，我告訴學(xué)生不要將Moscow(莫斯科) 讀成“摸死狗”、
結(jié)果學(xué)生們哄然大笑，其實(shí)我是故意的，因?yàn)檫@樣的"笑果"，才能取得"效果"。
3典故和背景知識(shí)法
muscle??詞根mus（肌肉）即mouse之意。古希臘人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上臂的肌肉像一只老鼠。
Sandwich??由英國(guó)伯爵山威奇(Sandwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來就成了今天的“三明治”。
Kangaroo??袋鼠，傳說Cook船長(zhǎng)航海到澳大利亞時(shí)，見到一種跳躍很高的動(dòng)物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導(dǎo)游，“What’s that？”
導(dǎo)游沒有看清，就說，“Kangaroo”（澳大利亞土語的意思是“我不知道”），
Cook船長(zhǎng)誤認(rèn)為Kangaroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動(dòng)物，后來Kangaroo就真的就成了這種動(dòng)物的英文名字。
4聯(lián)想記憶法
whole??用w去堵hole即變成“整個(gè)的”
committee??兩個(gè)m,兩個(gè)t,兩個(gè)e，可見人之多，即 "委員會(huì)”
Marry??Mary在加上一個(gè)人“r”，不就可以“結(jié)婚”了嗎？
quiet??把quite 中的“e”移到里面不就“安靜”了嗎？
professor一詞難以記住 f和s是一個(gè)還是兩個(gè)，可聯(lián)想一個(gè)教授（f）帶兩個(gè)學(xué)生（ss）。
responsible一詞難以記住是iblel 還是able，既然負(fù)責(zé)任應(yīng)用“ible”，因?yàn)樯厦嬗幸?“點(diǎn)”責(zé)任
5 仿聲記憶法（外來詞的收集）
有一些單詞在發(fā)音方面與漢語及其相似，當(dāng)然大部分是音譯詞這一特點(diǎn)有助于記憶單詞。
例如：
romance（浪漫史）, logic（邏輯）, typhoon（臺(tái)風(fēng)）, microphone（麥克風(fēng)）, copy（拷貝）, cartoon（卡通）, hamburger（漢堡包）, salad（色拉）, brandy（白蘭地）, whisky（威士忌）, Moslem（穆斯林）, sofa（沙發(fā)）, cool（酷）.....
需要注意的是，切不可利用漢字的發(fā)音去代替英語單詞的讀音，這兩種語言畢竟不是完全等同的。
6思維導(dǎo)圖記單詞
舉個(gè)例子：
我們從best（最好的）延伸至test（測(cè)試），再延伸至text（課文），textbook（課本）……以此類推展開的思維導(dǎo)圖模式。
�。ǚg：我想成為最好(best)的
我想通過閱讀課本(textbook)上的課文(text)在測(cè)試(test)中考的最好(best)
我需要在飯店(restaurant)休息(rest)，用一下洗手間(restroom)，否則我會(huì)焦慮(restless)
我脫下我最好的馬甲(vest)在森林(forest)里面收獲(harvest)橘子）
記單詞是學(xué)習(xí)英語的第一步，雖然單詞很多，但也就是26個(gè)字母的不斷變化，只要掌握好方法，記單詞也可以很輕松。
我班上一個(gè)正上高二的女生(張婷婷)，平時(shí)只能考80到90分左右，后來根據(jù)思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)之后，竟然在半期測(cè)試的時(shí)候考了135分，這當(dāng)然也和她自身的努力是密切相關(guān)的。
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