在學習高中物理的時候往往會遇到很多關于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學習方法不對的同學就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學習信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學們的學習疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復，有同樣問題的同學，可以仔細看一下。

問題和答復如下：

【問：一個物體在做圓周運動，它一定會受到外力提供的向心力嗎？】

答：是的。

做圓周運動的任何物體，哪怕是它在某一段時間內做圓周運動，在這段時間內都一定滿足向心力的公式：f向=mvw；f向與v方向垂直。

如果做的是勻速的圓周運動，才有f合=f向=mvw；否則，除了有相信加速度外，還會在運動切線方向上存在切向的加速度。

【問：什么情況下才會發(fā)生波的衍射？】

答：波的衍射的定義：在傳播過程中，波偏離原來運行的直線軌跡，繞到障礙物后面的現(xiàn)象稱之為波的衍射。

波發(fā)生衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物（狹縫、小孔）的大小和波的波長接近。

注意，光也是一種波，它同樣也會發(fā)生衍射現(xiàn)象。

【問：p=w/t與p=fv這兩個描繪功率的方程有何區(qū)別？】

答：兩者都是功率的計算式。

公式p=w/t指的是平均功率；而p=fv指的是在某個時刻的瞬時功率。

當物體勻速直線運動，力f大小、方向均不變時，兩者大小才相等。

功率是標量，沒有方向。

【問：類平拋運動是什么運動？】

答：與平拋運動類似，類平拋運動指的是在x方向上受力平衡做勻速直線運動，在y方向上做初速度為零的加速度恒定的加速運動，最為典型的類平拋運動模式，就是帶電粒子在靜電場中的偏轉。

【問：物理知識總是忘怎么辦？】

答：知識容易忘，記憶不牢固，這說明你課下的復習不夠及時。

物理知識比較抽象，聽懂了不代表理解了，理解了不代表記住了，不代表考試時會用；所以在課下要多下功夫溫習，多動腦，多動筆，才能把知識徹底搞扎實。

以上一個物體在做圓周運動向心力？由小編整理，希望能夠幫助同學解決一些關于物理上的問題，下面是小編關于物理學習方法及技巧的一些經驗。

問題：力學，運動學還可以，電學，磁場學不好？

答：電磁學的背后其實就是力學，是平拋運動和圓周運動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。

問題：現(xiàn)在在復習波，覺得好難啊，老師，我該怎么學呢？

答：波其實比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結合的問題，一個能得到周期，一個能得到波長，進而能得到波速，同時從振動圖像中，能知道其中一個質點的振動方向，進而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內容也一直都是那么幾個，加強整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!

問題：老師您好，我的物理動量老師錯，有沒有典型例題呢?

答：動量重點題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達式也要有能量守恒的表達式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達式也要有能量守恒的表達式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。

問題：我電學學的不是很好但是不知道補應該從那入手？

答：對于電學一般大家都是比較茫然的。關鍵在于整理，舉個栗子：電場強度E，那么跟它有關的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時注意電場強度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點綜合到一起了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gaozhong/927477.html

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