作者：福建 林承雄

  【文題展示】

  閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

  ①惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。（屈原）

  ②對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。（曹操）

  ③久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明）

  ④池塘生春草，園柳變鳴禽。（謝靈運(yùn)）

  ⑤有情知望鄉(xiāng)，誰(shuí)能?不變。（謝?）

  ⑥捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸。（曹植）

  中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中華章錦句，不勝枚舉，熏陶著一代又一代的讀者。讀了上述詩(shī)句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

  【寫(xiě)作指導(dǎo)】

  本題與2019年高考全國(guó)卷II作文試題類似，給出六個(gè)古詩(shī)名句，要求考生從中選擇兩三句，自主確定立意，合理引用，寫(xiě)一篇文章。這六句詩(shī)有的抒發(fā)人生感悟，有的表達(dá)熱愛(ài)自然、回歸自然之情，有的傾訴戀土懷鄉(xiāng)之情，有的袒呈捐軀報(bào)國(guó)之心。選擇兩三句為基礎(chǔ)確定立意，應(yīng)考慮其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，由此關(guān)聯(lián)性切入，引申出所寫(xiě)文章的主旨。以下幾個(gè)角度供參考：

  一、由①②兩句組合切入，闡釋自己對(duì)生命意義等看法：（1）人生短暫，光陰易逝，不可虛度年華，而應(yīng)珍惜時(shí)間；（2）三春花事好，為學(xué)須趁早，切勿“白首方悔讀書(shū)遲”；等等。

  二、由③④兩句組合切入，抒寫(xiě)回歸自然，熱愛(ài)自然的生活理想：（1）不必畫(huà)地為牢、作繭自縛，而應(yīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單生活，返璞歸真；（2）自然處處有美景，熱愛(ài)生活的人才能發(fā)現(xiàn)自然的美；等等。

  三、由⑤⑥兩句組合切入，可以暢談愛(ài)鄉(xiāng)報(bào)國(guó)、勇于奉獻(xiàn)的高尚情操的意義：（1）故鄉(xiāng)、祖國(guó)，是游子靈魂的歸宿，愛(ài)鄉(xiāng)報(bào)國(guó)，是公民應(yīng)有的道德情懷；（2）造福桑梓，報(bào)效祖國(guó)，需要無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；等等。

  四、由①②③組合切入，闡述對(duì)古人積極入世與消極避世等迥異處世哲學(xué)的看法：（1）“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，出離濁世，回歸自然，修身養(yǎng)性，守護(hù)初心，這樣的詩(shī)意人生，值得點(diǎn)贊；人生苦短，不可及時(shí)行樂(lè)，而應(yīng)奮發(fā)有為；（2）要有“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的迎難而上的勇氣，這種“知其不可為而為之”的人生，是一種壯偉的詩(shī)意；等等。

  至于文體選擇，擅長(zhǎng)敘事的同學(xué)，可敘述一則故事，演繹“懷鄉(xiāng)”“報(bào)國(guó)”“惜時(shí)”“本真”等相關(guān)話題的內(nèi)涵，表達(dá)自己品讀古詩(shī)的感悟；喜歡議論的同學(xué)，可深入剖析，闡述自己對(duì)“詩(shī)意人生”“修身養(yǎng)性”“愛(ài)鄉(xiāng)報(bào)國(guó)”“回歸自然”等命題的看法；當(dāng)然，也可寫(xiě)景抒情，描寫(xiě)山水田園美景，展現(xiàn)鄉(xiāng)土多彩風(fēng)情，抒發(fā)對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。還可采用書(shū)信體式，虛擬一位讀者，與之切磋品讀玩賞古典詩(shī)句的體會(huì)，交流閱讀鑒賞的方法技巧，表達(dá)對(duì)古典詩(shī)意情懷的熱愛(ài)，等等。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/gzzw/1258681.html

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