便于對內(nèi)容的理解。短時記憶都是可以意識到的，當短時記憶的內(nèi)容得到復(fù)述，就轉(zhuǎn)入長時記憶。三、長時記憶信息保持超過1分鐘，直至幾年甚或更長時間的記憶，就是長時記憶。長時記憶中的內(nèi)容，我們并不是時時刻刻都能夠意識到的，只有當這些內(nèi)容從長時記憶中回收到短時記憶時，才能被意識到，或都說回憶起來。我們對過去事物的回憶，都是以短時記憶的形式出現(xiàn)的。長時記憶的容量，如果有足夠的復(fù)習(xí)，從理論上講，是沒有界限的。另外，長時記憶的內(nèi)容，有時可能受到干擾，想不起來，但以后還能恢復(fù)。如我們一時想不起來運去曾見過的某個公式或單詞，過一段時間，又能想起來。而短時記憶中的信息一旦受到干擾，也就消失了。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意有效地進行復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶規(guī)律復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個方面：1.及時復(fù)習(xí)：對經(jīng)歷過的事物有遺忘的傾向，遺忘的進程表現(xiàn)為先快后慢，因此在復(fù)習(xí)時必須及時，以防止材料的大規(guī)模遺忘。2.經(jīng)常復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要經(jīng)常，以便使已經(jīng)建立的暫時神經(jīng)聯(lián)系得到強化和鞏固。3.合理分配復(fù)習(xí)時間：學(xué)生對所學(xué)的知識需要進行經(jīng)常的復(fù)習(xí)，但不是連續(xù)地?zé)o間斷的，連續(xù)的復(fù)習(xí)容易使大腦皮層產(chǎn)生保護性抑制，從而影響復(fù)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)當中應(yīng)合理分配好復(fù)習(xí)時間，善于分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)時，每次復(fù)習(xí)的分配時間間隔既不能過長，也不能過短。4.采用多種復(fù)習(xí)方法：學(xué)生的復(fù)習(xí)并不等于簡單地重復(fù)，機械單調(diào)的復(fù)習(xí)很容易使人乏味。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中可以采用多種復(fù)習(xí)方法，如閱讀與試背相結(jié)合，其中改錯、爭論、判斷等方法能使人有新穎的感覺，激起智力活動的積極性。
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