人們一貫自發(fā)地利用聯(lián)想機(jī)制來(lái)追尋記憶，誘發(fā)停在舌頭尖上的話語(yǔ)。
例如，當(dāng)你追憶一本書(shū)的作者的名字時(shí)，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“喏，我去年夏
天讀過(guò)這本書(shū)。”當(dāng)你在腦子里醞釀這句話時(shí)，便在想象中重現(xiàn)去年夏天的
草坪，那張斜靠著讀書(shū)的長(zhǎng)椅。一個(gè)形象于是出現(xiàn)在眼前，你起身取一杯水
，返回后重新舒適地斜靠在長(zhǎng)椅上。那本書(shū)放在旁邊等著你，剛才看到的那
頁(yè)還打開(kāi)著，并未弄亂……你翻看書(shū)的封面，赫然看見(jiàn)正在追憶的作者的大
寫(xiě)名字!
人們?cè)趯W(xué)習(xí)提高記憶力之前，就是這樣自然地運(yùn)用毗連視覺(jué)聯(lián)想。就像
順藤摸瓜一樣，去年夏天是回憶中的藤，草坪引出長(zhǎng)椅，長(zhǎng)椅又使你的視線
宛如看電影一樣，回到了你端著水杯返回長(zhǎng)椅的情景。而記憶之藤終于把你
的目光引向那本書(shū)，作者的名字躍入你的眼簾。
在希臘神話中，阿莉阿尼用小線團(tuán)來(lái)幫助蒂修斯逃出迷宮，比喻幫助找
回失去的記憶線索。每個(gè)人都有無(wú)數(shù)的阿莉阿尼線，只要拉一拉，便會(huì)找回
淡忘的記憶，但是，必須拉線才行。因此，不應(yīng)在“記憶漏洞”面前，倉(cāng)促
地做出結(jié)論：“完啦，我忘啦!”
實(shí)際上，人們學(xué)過(guò)的一切東西，一切與個(gè)人有關(guān)的東西，使人高興或不
安的東西，人們的一切經(jīng)歷，幸福的或憂愁的經(jīng)歷，總之，只要并非漠不關(guān)
心的東西，無(wú)不貯存在自己的頭腦里。每個(gè)記憶都貯存在聯(lián)想宇宙的空洞里
，宛如太陽(yáng)位于無(wú)數(shù)星球體系的中央。人的記憶力是不可計(jì)量的。
無(wú)數(shù)事例都可以證明這一點(diǎn)。例如，有時(shí)人們感覺(jué)已經(jīng)完全忘記了某件
東西，而當(dāng)有人把這個(gè)東西拿到他面前時(shí)，他便能在其他許多東西中辨認(rèn)出
來(lái)。例如，有人會(huì)完全忘記自己15歲時(shí)讀過(guò)的一本書(shū)，過(guò)后，有一天他去逛
書(shū)店，在一層書(shū)架上的許多書(shū)中間，看到了這本書(shū)，他在書(shū)前停住腳步，一
腔熱情涌上心頭。他想：“是的，這本書(shū)喚起我內(nèi)心的什么東西……”他拿
起書(shū)來(lái)，翻開(kāi)看了幾行，記憶之鎖打開(kāi)了：“我想起來(lái)了，書(shū)中寫(xiě)的故事發(fā)
生在比利牛斯山區(qū)……這是一個(gè)愛(ài)情和走私犯的故事……”他在記憶中稍加
搜尋，便想起了他熱愛(ài)的書(shū)中英雄的名字……并能夠復(fù)述整個(gè)故事。他甚至
回憶起是在何時(shí)讀過(guò)這本書(shū)的。
這種喚醒舊時(shí)記憶的現(xiàn)象天天都在發(fā)生。這有力地證明了，人們之所以
能認(rèn)出某件物品，某個(gè)人，某篇文章，那是因?yàn)樗麄兇_實(shí)看見(jiàn)過(guò)并深深刻在
大腦的某個(gè)地方。如果對(duì)某件事物的印象刻在人們的腦子里，就有辦法回憶
起來(lái)，而不必等到觸景生情時(shí)才能做到這一點(diǎn)。這種辦法就是抽動(dòng)阿莉阿尼
線

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/jiyishu/16624.html

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