交通與數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：能運用周長、乘除法等數(shù)學(xué)知識和方法解決實際中的簡單問題。具體做到會計算經(jīng)過的時間，能用乘除法的意義解釋所列算式。
教學(xué)重點：1、理解“每天上學(xué)、放學(xué)大約要走多少米？”的意思。
2、如果中午回家吃飯，小東每天上學(xué)、放學(xué)大約走多少米？
教學(xué)難點：理解“家住6樓，每上一層”實際是要上幾層？
課前小研究
第（ ）組 研究者
。
8：10——8：30經(jīng)過了（ ）分。
9：50——10：00經(jīng)過了（ ）分。
小東上學(xué)，7：10出發(fā)，7：20到校，他每分走65米。
（1）小東家到學(xué)校大約有多少米？
想：從題目“7：10出發(fā)，7：20到�！笨梢灾佬|走了（ ）分，又知道“他每分走65米”，要求“小東家到學(xué)校大約有多少米？”就是求（ ）個（ ）。列式計算：
（2）小東每天上學(xué)和放學(xué)大約走多少米？
想：要求“小東每天上學(xué)和放學(xué)大約走多少米？”就是求（ ）。
列式計算：
（3）如果中午回家吃飯，小東每天上學(xué)、放學(xué)大約走多少米？
想：要求“如果中午回家吃飯，小東每天上學(xué)、放學(xué)大約走多少米？”就是求（ ）。
列式計算：
二、課堂學(xué)習(xí)
（一）1、交流課前準(zhǔn)備情況，
2、試做第四問。通過畫圖、討論等方式使學(xué)生明白“從1樓到6樓工上5層”這個道理。
（二）1、先引導(dǎo)學(xué)生觀察表格理解題意。直到在一定的里程范圍中票價不變。
2、獨立解決問題。
4、組織交流，說一說自己的想法。
（三）
1、有幾條路可走？讓學(xué)生獨立觀察、思考、解決問題。
2、找最近的路。
引導(dǎo)學(xué)生先觀察、估計，再計算。
（四）找一找交通標(biāo)志，說一說，進(jìn)行交通安全教育。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/xiaoxue/50561.html
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